学校德育活动是一项与学生成长紧密联系的课程，新的德育课程标准明确指出：要以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

    中国象棋是一项古老的智力游戏，蕴含着诚信、智慧、文明等内涵，并且易学、易懂、其妙无穷。我曾在台城白水小学任职，并开发“棋艺育人”的育人模式，此工作实践在新时代学校德育工作中进行了科学、有益的探索。以下是台城白水小学“棋艺育人”特色德育教育的具体做法，希望借此探索出一条学校德育工作新路。

    ——台山市深井中心小学 马健洪

    以“棋道”培育人品

    加强学生的诚信教育

    下棋如做人。一个人的修养能从象棋对弈中得到充分的体现。台城白水小学通过对学校德育工作的深入研究，以德育工作生活化为导向，积极探索“棋艺育人”的德育工作新模式，处理好学校棋类活动与文化课教学的关系，使其在功能上互相促进、相辅相成，形成良性循环。诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，运用象棋教育能够有效培养小学生的诚信素养。开展“棋艺育人”特色德育课程以后，台城白水小学注重以棋道培育小学生的诚信意识和行为。例如，在品德课“做诚实的好孩子”教学中，教师通过讲述唐朝名吏吕元应对弈的故事，向小学生传递诚信的重要性。

    以“棋规”树立规矩

    加强学生的法治教育

    在象棋对弈中，“马走日、象走田、车走一条线……”等棋规规定了每一枚象棋棋子的行走规则。没有这些规则，象棋游戏就无法开展。借助“棋艺育人”，可以将棋规教育与法治、规矩教育有机结合，培育学生的法治思维。例如，在四年级下册德育课程“生活中的交通与安全”一课教学中，将棋规与学生的实际生活相结合，让学生通过对棋规的认识增强对交通秩序的认识，加强对社会法治建设的认知，从小就树立良好的法治意识、规矩意识。通过将象棋对弈与德育工作紧密融合，有效深化小学生的法治教育。

    以“棋礼”教化礼仪

    加强学生的文明教育

    “礼”是学校品德教学的重要内容。注重礼节、追求文明、爱护集体等素养是德育工作的重要组成部分。在“棋艺育人”中，台城白水小学注重将棋艺文化渗透到德育工作中，培养学生文明素养。一方面，抓好学校常规管理，坚持每周“国旗下讲话”，坚持每天开展“红领巾监督岗”对学生学习、纪律、卫生、礼仪、归程五项评比活动，从日常生活中的小事做起，培养学生的文明素养。另一方面，将“棋艺育人”与象棋行棋规则与学生“礼”的教育紧密融合。比如，象棋对弈中讲究“观棋不语”、“落子无悔”、“文明行棋”等。台城白水小学借助象棋文明礼仪的训练，既培养学生良好的棋风，又同步提高学生的文明素养，规范学生日常行为，培养学生遵规守纪、尽责守信的品德。

    作为一种传统的文化活动，中国象棋文化博大精深，将其引入学校德育工作中，能够有效培养学生的诚信、法治、文明等素养，助力小学生健康成长。“棋艺育人”的积极探索也充分说明，将象棋活动融入小学德育工作，并把握好方向，掌握好尺度，能够收到良好效果。