江门日报讯 （记者/周晓营） 11月11日上午，恩平市政协以召开主席会议专题协商的形式，围绕“加快优质学位供给，大力提升基础教育质量”进行协商，并邀请恩平市政协委员、教师代表参会，谈问题、说困难、提建议，为办好人民满意教育贡献智囊团力量。会上，恩平市教育局、自然资源局、财政局等部门针对政协委员、教师代表以及调研报告指出的问题逐一解答，并提出将尽最大努力、想尽办法推动恩平教育事业发展。

    自今年9月以来，恩平市政协教科卫体和文化文史委围绕教育专题开展了近两个月的调研视察，并综合形成了《加快优质学位供给，大力提升基础教育质量》调研报告，指出了恩平教育事业目前存在的短板和弱项。其中，城区学校多年没有扩容，学位紧缺。报告显示，恩平城区小学大班额现象普遍存在，超过55人的班级占比39.2%，预计到2024年，城区初中和小学学位不足将愈显突出。另外，还存在教育资金长期投入不足，部分镇学校建设滞后，教师缺编情况突出，高学历、高层次教师人才缺乏，公办及普惠性幼儿园学位不足等问题。

    “我认为，解决结构性缺编问题，学校首先要精简教育行政人员，合理设置行政层级，提升工作效率。”恩平市政协委员、教师代表刘运卓建议。他同时建议，实施非教育事务外包措施，解放学校后勤教师，并可以此减少借调教师，让教师回归学校。

    恩平市政协委员、教师代表金国正则指出，目前教师队伍老龄化是普遍现象。“我今年39岁，在学校里算是非常年轻的教师了，教师队伍老龄化、青黄不接，都会导致教育质量有所下滑。”他说。

    恩平市政协委员、教师代表黄润平认为，解决教师缺编问题迫在眉睫，同时要积极引入更多年轻教师，提高教师队伍整体素质。

    报告针对当前恩平教育事业的短板和弱项，形成了综合意见建议。

    在加强学校基础建设、优化学校布局方面，报告建议加快推进恩城城区中心小学扩容提质，加大幼教投入，逐步增加公办幼儿园学位。

    在促进教师队伍素质整体提升方面，报告建议，深度推进教育集团化办学模式和创新跨区域集团化办学模式。

    在缓解教师结构性缺编问题方面，报告建议探索建立校际间流动走教机制，借“县管校聘”良机，提升教师管理和使用效能。