明媚春日，坚持学习的，不仅是学生，还有老师。

    古人云：三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。教师肩负着教书育人的重任，要时常学习，不断更新知识结构，对新知保持长久的好奇与敏锐，并通过活化了的知识积淀，形成诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重，以及对真理的追求与敬畏。只有这样，才能做自己幸福、学生爱戴的好老师。

    正是明白这一点，更明白教师在教育发展、人才培养中的重要作用，我市教育部门、市教研院在开启一年之计的春日，便组织了多场培训、研讨、教研比武，让老师们在不断学习、交流中提升自我，修己育人。

    文/图 江门日报记者 娄丹 通讯员 吕锦文 郑涛

    以赛促学

    江门市中小学教师比拼教学基本功

    超90%教师同台竞技

    江门市中小学教师教学基本功比赛于近日落下帷幕，来自全市600多所中小学校1.4万多名教师“回炉充电”、同台竞技，参与率超过90%，其中不少学校100%参赛。

    以赛促学

    专任教师参与率超九成

    本次比赛围绕新课标、新教材、新评价，对老师们的课标把控能力、教学设计能力、解题分析能力、试题命制能力等基本功进行了全面考察，是全市中小学教师教学基本功的集中展示。

    从2011年开始，江门市教育研究院连续12年举办全市中小学教师教学基本功培训及考核比赛，分学段学科进行比赛，两年一轮次。通过以赛促学，着力提升全市教师教学基本功和专业素养，引导教师不断学习，与时俱进，努力创建学习型教研组，提升教师专业水平。经过多年的积累，学校和老师越来越重视该项活动，报名人数屡创新高，近两年均超1.4万人，参赛率均为在职专任学科教师的90%以上，不少学校是100%参加，是对校本教研的一次大检阅。

    市教育研究院相关负责人表示，各学科参赛情况，将纳入江门市中小学先进教研组评选活动的评价考核指标。同时，各县（市、区）、各学校教师参赛及获奖情况将纳入每年全市各学段教育质量评价方案考评内容，进一步形成“以赛促学、崇教善研”的良好局面，不断夯实教师基本功，促进全市基础教育高质量发展。

    强师赋能

    分批分段分学科全员培训

    教师的专业提升是个人和学校可持续、高质量发展的关键。

    10多年来，市教育研究院坚持以赛促学，强师赋能，在考核比赛的同时，还分批分段分学科组织全员培训，使教师更好地把握新课标、适应新时代。如面向普通高中教师，精选高中学科课程标准、高考评价体系、高考政策与命题解读、高考试题分析与试题命制等作为培训内容。

    “政治科的新教材紧扣时代，内容也在不断充实更新。本次培训的内容契合了新教材教学的要求，形式新颖，设计灵活。虽然提前做了认真的准备，但通过考核比赛还是发现了自己的不足之处，也认清了下一步努力的目标，认识到教师终身学习的重要性。”接受培训考核后，培英高中政治老师胡海华这样说。

    “我们希望通过比赛和系统的培训，帮助教师提高教学技能，夯实基本功，锤炼真本领，从而打造一支业务精、能力强的高素质教师队伍，促进我市教育高质量发展。”市教研院相关负责人说。

    总结交流

    2023年江门市教研工作会议召开

    建立全市“一盘棋”教学质量检测管理体系

    教研员作为老师的“老师”，是学科教研的领头人，也是将课程目标落到课堂教学中的关键人物，所以教研员的成长和理念至关重要。

    江门市教育研究院近日召开2023年全市教研工作会议，总结交流经验，谋划部署教研。全市各级教研员，以及各中学分管教学教研工作的校领导和各镇街中心小学校长等700余人通过线上的方式同步参会，共同交流，一起谋划。

    会上，各县（市、区）教师发展中心分享交流了2022年工作经验、做法和新学期工作计划。市教育研究院副院长吕锦文总结了去年全市教研成效，并部署新学期工作，要求各县（市、区）、各校要瞄准目标，铆足干劲，强化教研支撑，构建高效课堂，助力教师专业成长，着力提高高考质量。

    会议提出了2023年全市教研工作重点，包括聚力高考备考，推动建立健全一把手抓高考、提质量体制机制；强化教学管理，建立全市“一盘棋”的教学质量检测管理体系；着力减负提质，努力营造教研队伍潜心业务良好氛围；注重引育结合，强化教研指导作用，提高教研质量，助力侨乡教育高质量发展；持续培训增效，推进教研训评一体化发展；创新培优强基，开展创新性人才系统培养。

    市教育研究院相关负责人强调，各地各学科教研队伍要不断加强学习，推进数字赋能；要做好上下对接，形成工作合力；要细化落实方案，确保工作实效。

    分享成果

    我市“三名”工作室主持人齐聚一堂

    6位“双师型”名师获授牌

    “带出一支队伍，孵化一批成果，促进一个区域，引领一方风骚。”这是广东省丁玉华名教师工作室主持人丁玉华对工作室在“点、线、面、体”上做出的成果，这也是我市不少名师工作室的发展路径和探索方向。

    在我市近日举办的省、市级“三名”工作室培训交流活动中，市教育局人事与师资管理科和教师发展中心负责人，以及各县（市、区）教师发展中心相关负责人，省、市级“三名”工作室主持人等60余人齐聚一堂，一起“充电”，相互交流，并特邀华南师范大学省级中小学教师发展中心副主任张燕玲为大家点评指导。

    37位“三名”工作室主持人

    现场交流

    活动中，37位省、市级中小学“三名”工作室主持人分别从工作室的建设发展、示范引领、亮点特色、实践成果等方面汇报工作室的运行情况，分享交流工作室建设探索和成果。

    广东省周华章名教师工作室主持人周华章讲述了工作室“一核双翼八路径”品牌创建之路；广东省杨唐靖名教师工作室主持人杨唐靖则汇总了60余项工作室教研活动；广东省区卫芬名班主任工作室主持人区卫芬以“赓续初心智慧引领，凝聚力量幸福同行”为题分享了从市级工作室到省级工作室的华丽蜕变；广东省黄佩华名教师工作室主持人和广东省名园长工作室主持人李爱东则在总结后展望，表示将携手奋进共创未来，为教育高质量发展贡献更大力量……正像广东省钟燕青名教师工作室主持人钟燕青所说：“路虽远，行将至；事虽难，做必成。一群人结伴而行，不懈努力，必定会收获一路芬芳。”

    张燕玲对各省级工作室主持人汇报逐一进行了精准点评，并从工作室建设的核心目标、工作室的职责与任务等方面，为我市工作室建设进行了专业性引领。市教育局人事与师资管理科和市教师发展中心负责人分别对各级工作室主持人的汇报进行了点评，并就工作室的建设与发展提出更高的要求。

    6位“双师型”名师获授牌

    当天的活动，还举行了我市中职6位“双师型”名教师、名校长、名班主任工作室授牌仪式。市教育局相关负责人表示，近年来，尤其是去年，我市名师队伍建设在推动江门教育系统“人才倍增”工程上取得了令人骄傲的成绩，“三名”工作室建设进展顺利，培育成效显著，圆满完成预定目标任务，有力促进我市基础教育教师队伍整体素质提升。同时，该负责人对首批中职工作室的正式挂牌表示祝贺，并要求要构建中职教育人才培养新模式，创建中职教师专业发展新阵地，树立中职教师培训新标杆。

    市教育局相关负责人指出，新的一年，要将我市“三名”工作室建设摆在更加重要的位置，结合市委“人才倍增”工作目标，加强工作室建设，确保在“十四五”期间建设省、市、县级“三名”工作室分别不少于35、60、350个，推动全市基础教育高质量发展。

    据悉，2021—2022年度，我市新增省级“三名”工作室主持人16名，其中1名省级“双师型”名教师工作室主持人，实现江门零的突破，新增市级“三名”工作室主持人28名。2022年，我市新增各类教育人才2473人，比2022年“人才倍增”工作目标的1650人超额增长823人。