“写诗！池塘！句号！”“真棒！大家帮小青蛙过池塘了。”……在江门市特殊教育学校的教室里，传来了孩子们响亮的读书声，彭永茹在教孩子们认读生字，让他们通过小组合作读词语。

    在培智部任教的彭永茹，接触的孩子大多伴有智力障碍、孤独症、脑瘫、唐氏综合征等，教育难度可想而知。“看似很简单的教学内容，需要重复很多遍。因为孩子的情况比较特殊，有时候很难完整、顺利地上完一整节课。”彭永茹说。

    在彭永茹眼中，这群特殊的孩子只是比普通孩子“慢一点”。她25年来一直坚持在做的，就是帮助这群“折翼天使”找回对生活的热爱，找回他们丢失的“羽毛”。

    文/图 江门日报记者 张翠玲

    以语文为抓手 让学生真正走进生活

    与普通学校不同，语文这一科目在特殊教育学校名为“生活语文”。“顾名思义，我们要教给这群孩子的，是以生活为核心组织课程内容，注重语文知识与生活的联系，并教会他们将语文知识真正运用到日常生活之中。”彭永茹说。

    在听课的过程中，记者看到，特殊教育学校一个班的孩子不多，不超过10人的教室里，读书声音却格外地洪亮、抓耳。“大声地朗读，能让他们更好地记住学习到的内容，通过他们的声量可以感受到他们对学习的热情。”彭永茹说。此外，特殊孩子对词语的理解难免会“慢半拍”，所以彭永茹还要借助实物或者图片搭配词语的方式，让他们能够更好地将词语和实物“对上号”。而像这种简单的看图识词，同样需要重复多次。

    面对一群特殊的孩子，彭永茹觉得最大的难点就是如何稳定学生的情绪。“我接触的学生里面，尤其是低年级的孩子，他们普遍多动、情绪变化大、自理能力差，怎样完整地上好一节课，我尝试过很多方法。”彭永茹说。而经过25年在特教领域的摸索，她也总结出一套独具特色的教学方法。

    通过生活语文让学生真正地走进生活，首先要让学生愿意走进生活语文的课堂。对此，她采用情景导入方法，通过视频、音乐等多媒体手段，让学生先走进教学场景，再结合小组合作的方式，注重让孩子们通过“读”的方式，领悟文字的含义。“小组合作其实对特殊孩子来说很难，我会物色基础比较好的学生做小组长，再由小组长带领第二、第三层次的学生学习，实现同伴互助。相比于教师单方面的传授知识，这种把课堂主导权还给学生的方式更能提起他们对学习的兴趣。”彭永茹说。而对不同层次的学生，她也有不同的教学目标：第一层次的学生要求达到一定的识字量，会认读会书写，能阅读简短的文本；第二层次的学生能借助信息技术识字，会认读，能仿写；第三层次的学生能在老师的提示下认读，掌握简单的书写。

    以音乐为媒介 为学生打开另一扇窗

    如果说生活语文是彭永茹带孩子们融入生活的“利剑”，那么音乐就是她点燃孩子们对生活希望的“秘密武器”。

    得益于在师范学校学习时掌握的钢琴技能，彭永茹也担任了学校电子琴、口风琴兴趣班的老师。一开始她只是单纯当做一门简单的兴趣课去上，然而渐渐地她发现，音乐对改变这群孩子来说是一个重要的突破口。

    小豪是一名患有孤独症的孩子，是彭永茹在七年级开始带起的，在与人沟通方面有些障碍，但是成绩却不错。在一次生活语文课上，她运用音乐导入教学，意外地发现小豪的节奏感很好，于是在课后试着带他学习口风琴。更让她意外的是，小豪对数字记忆很敏感，很快就能记住乐谱和琴键。一年生日，小豪的舅舅送了把口琴给他，他便回校找到彭永茹，要她教他怎么吹口琴。“这孩子就像开了窍一样，每天回家苦练，后来还学会了吉他，家里还给他买了电子琴。现在他已经学会好几种乐器了。”彭永茹说。小豪是一名挺有表演欲的孩子，在全校的文艺会演、“六一”会演中，彭永茹鼓励他上台表演。一鸣惊人！现在，全校都知道小豪是一名会多种乐器的聪明孩子，课后还会主动给同学们表演口风琴。

    “我会弹《贝加尔湖畔》《天空之城》《梁祝》，我很开心。”对小豪来说，完整地用一整句话表达自己的意思有点难度，但他却对自学学会的曲子信手拈来。这是彭永茹“无心插柳”的成果。

    要帮助特殊的孩子找到光，作为教师，自己的眼里也要有光。而这份光，在彭永茹坚定的眼神中就能找到方向和答案。已经躬耕特教25年，彭永茹直率地笑着说：“我打算在学校一直教到退休。”特教和她的孩子们，一直是她心中的惦念。“我希望在科研上能够做出更多成绩，通过工作室，将自己的教育理念辐射到更多学校，带动江门特殊教育的发展。同时，我也盼望着我的孩子们从学校走出去以后，能够找到一份工作，融入社会，减轻家庭的负担。”彭永茹说。

    名师名片

    彭永茹：江门市彭永茹名教师工作室主持人，江门市特殊教育学校教导处主任、生活语文教师。她耕耘特教领域25年，以情境导入、小组式合作、分层教学为途径，打造了独具特色和示范作用的生活语文课堂。她曾获评南粤优秀教师、2021年度江门市直教育系统“优秀共产党员”等，论文《培智七年级生活语文作业创新设计的策略》在江门市2020年度市直属学校（幼儿园）优秀教学论文评选中获二等奖。

    别人眼中的她

    江门市特殊教育学校副校长周转换：

    时光荏苒，彭老师在我校工作已经25年，她从一名普通老师到教研组长再到教导处主任，并成立了江门市名师工作室。我看着她一步一个脚印地走过来，并为她有今天的成绩感到高兴。对待生活她积极乐观，对待工作她认真努力，对待学生她关爱有加。每学年她都会上学校的示范引领课，给青年教师提供交流的平台。在教学和管理方面表现出色，得到领导和老师的一致好评。

    学生小豪的家长：

    彭老师对教学工作的认真，对学生无微不至的关怀，让孩子找回了对生活的信心。她的爱心和耐心温暖了一群星星的孩子，是大家尊敬的好老师！