日前，2023年第三届江门市小学生现场阅读写作大会总决赛圆满结束，新会学校收获颇丰，多名学生获得佳绩，阅读写作教研成果可见一斑。

    据悉，近年来，新会区持续推动书香校园建设，全区各校大力打造校园图书馆、阅读室、班级图书角、阅读长廊、移动小书屋等阅读空间，营造浓厚阅读氛围。同时，加强阅读指导，提升学生的阅读能力、语言表达能力等核心素养。接下来，让我们走进在此次大赛中获得佳绩的部分小学、镇（街），了解他们育才的独到经验。

    文/图 江门日报记者 钟珍玲 任晓盈

    三江镇

    做好“五个鼓励” 激发阅读写作兴趣

    在第三届江门市小学生现场阅读写作大会总决赛中，三江镇共有3名学生获奖，其中，2人获得二等奖，1人获得三等奖。

    三江镇中心小学教研员林凤琴表示：“阅读和写作对学生都是十分重要的。学生书读得多了，就有了表达的欲望，对写作也就会产生浓厚的兴趣，所以要让学生写好作文，先要教会他们读书，将作文与阅读相结合。”

    她表示，学生可以通过大量阅读积累丰富的词汇、美丽的句子，了解和掌握大量修辞手法以及表现手法，这些都有利于写出优秀的作品。同时，三江镇中心小学要求各校图书室全面向学生开放，各班积极创设图书角，让学生随手就能获得自己喜欢的书籍。学校还定期向学生推荐好书，让学生体验阅读的快乐，从而提高学生的阅读能力。

    在平时的阅读教学中，三江镇各校语文老师着重加强对学生的词句训练。具体包括，引导他们带着问题阅读，学会找出文章的中心句，划出描写优美的句子；引导他们提出有价值的问题并尝试自己解答，叮嘱学生遇到不理解的词语或句子时，要做记号，请教老师、同学。

    此外，课余时间，老师们注重指导学生写读书笔记或摘抄精彩片段，并开展读书分享会，促进学生阅读能力的提高。

    读是写的前提，写是读书的结晶，写作和阅读不可分割。三江镇各校语文老师普遍认为应该做好“五个鼓励”。一是鼓励每天开展阅读，扩大知识面，积累写作素材。二是鼓励有选择性地阅读。三是鼓励把课堂学到的阅读方法运用到写作中。四是鼓励积极背诵自己喜欢的片段，为写作积累好词佳句。五是鼓励多进行仿写练习，内化知识，提升写作能力。

    睦洲镇

    帮助学生读写“比翼齐飞”

    睦洲镇在本届江门市小学生现场阅读写作大会中表现出色，参赛学生发挥最佳水平，2名学生获阅读组三等奖，2名学生获写作组二等奖。

    读与写好比语文教学的双翼，读写“比翼齐飞”，方能鹏程万里。睦洲镇中心小学德育专干翁彩金表示，对于本次比赛，睦洲镇高度重视，指导老师充分利用语文课堂及课后辅导时间，努力提升学生的阅读与写作能力。

    翁彩金表示，在日常教学中，睦洲镇各校语文老师鼓励学生爱读多读，并有目的地引导学生掌握必要的阅读要领，确保读出效果。同时，各校充分发挥《江门日报·青苹果》校园专刊的作用，开展阅读与写作课，学生收获甚大。此外，一直以来，睦洲镇积极为学生拓展各类阅读平台，开展丰富多样的阅读活动，如亲子阅读活动、“绿书签行动”等，为孩子快乐阅读创设环境和氛围，鼓励学生爱阅读、爱写作。

    培养学生的写作兴趣是提高阅读及写作能力的重要基础。接下来，睦洲镇中心小学将继续抓好学生的阅读与写作训练，重点从三方面着力。一是加强对学生阅读量的关注；二是教会学生基本阅读常识、写作常识；三是充分发挥《江门日报·青苹果》校园专刊的作用，开展丰富多彩、形式多样的阅读写作比赛，整体提升学生阅读写作素养。

    崖门镇

    发挥小记者站作用 提升学生读写能力

    崖门镇在第三届江门市小学生现场阅读写作大会中整体表现优异，4名学生参加决赛并全部获奖，分别是一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，收获颇丰。

    阅读是写作的前提，写作是阅读的结果。崖门镇中心小学校长李敬强表示，崖门镇能在此次比赛中取得佳绩，是该镇重视教育软硬件建设的成果体现。硬件方面，近年来，崖门镇共投入200万元，结合各中小学校文化特色，升级改造图书室，激发学生阅读兴趣。同时，在各班设立“图书吧”，鼓励学生互相分享书籍，提升书籍的流动性。软件方面，崖门镇中心小学注重提升语文课堂教学质量，鼓励学校开展特色读书活动，如，黄冲小学举办读书节活动，为学生提供讲故事、“出版”书籍、分享阅读感悟的平台；仙洞学校每天安排时间组织学生到阅览室看书，老师在一旁进行辅导；交贝石小学的读书室周末也开放，鼓励学生、家长前来体验亲子共读。

    值得一提的是，崖门镇是我市首个建立江门日报青苹果五邑小记者站的镇，借助这一平台，学生有更多机会参与采访活动和专业讲座培训，从而提升阅读写作能力。

    李敬强表示，接下来，崖门镇中心小学将继续发挥江门日报青苹果五邑小记者站的作用，扩大学生参与面，逐步提升学生阅读写作的兴趣和能力。同时，开展更加多元化的研学活动，让学生积累生活经验，丰富写作素材。

    会城红卫小学

    鼓励学生利用碎片时间进行阅读

    会城红卫小学语文科组大科组长陈淑珍表示，阅读和表达能力的培养，都是从朗读开始的。朗读可以帮助学生理解书中的内容，也可以促进思考，培养语感。会城红卫小学大力推进阅读课和作文课改革，以创新思维引领长效发展。

    据了解，会城红卫小学语文科组每周都会开展一次教研活动，教师集中解读当前教学新动向、改革新对策，同时，深化对教材的分析。如，针对作文课堂改革，老师们集中解读有关文件，同时，观看优质作文课视频、现场作文比赛等形式，进一步懂得如何更好开展作文课堂教学。作文课堂上，老师带领学生探讨热门话题，让学生从“学会说”到“学会写”，逐步提升表达能力。

    当然，想要写好作文，阅读积累不能少。会城红卫小学积极建设书香校园，利用一切可以利用的地方为学生提供阅读场所。如学校教学楼、生活楼每一楼层的走廊，都配备了电子阅览器；各楼层的图书架、读书亭摆放了各种书籍；每一个班里都有图书角。该校鼓励学生利用一切碎片时间进行阅读，如，每天的午托、晚托时段，最少阅读半小时。

    为了培养学生良好的阅读习惯，该校设立“尖尖角”文学社、语言艺术社团，常态化组织阅读分享会、亲子阅读、作品朗诵等活动，为学生提供锻炼、展示的平台，培养学生的写作兴趣。

    新会实验小学

    以国学经典引导学生养成读书习惯

    走进新会实验小学，最大的感受就是，这里确实是一个闹中取静之地。

    走在校园里，书的“身影”随处可见，教学楼的每一个拐角处，都设有“快乐读书吧”，学校还专门设置供师生使用的阅览室。中午12时至12时35分，是学生们午休前的阅读时间。这时候，学生或在老师的指导下阅读图书角的书籍；或走出教室，到树荫下、走廊上、书吧里，挑选一本喜爱之作，津津有味地读起来。每日的午读时间，都是大家的快乐时光。“除了每日的午读外，每个年级每周最少开设2个课时的阅读课，保证学生的阅读时间。学校会根据不同年级的学生特点，列出推荐书单，由老师、家长合力引导学生制定和落实阅读计划，助力学生养成良好的阅读习惯。”新会实验小学语文科组骨干教师莫凤英告诉记者。

    同时，新会实验小学结合新时代教育教学要求，坚持“打造尚志教育，成就尚志人生”的办学理念，广泛开展“经典德育”特色教学，形成校本教材，把《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典融入日常教学，学生国学素养明显提升，更加明白读书的重要性，继而养成主动读书的好习惯。

    此外，新会实验小学每周会开设写作课，把阅读和写作有机结合，鼓励学生积极表达，把阅读的积累体现到笔头上。以年级为单位，该校正试行周报计划，每周，学校语文科组会搜集学生的优秀习作，制成精美的周报，在年级中传阅。“小周报，大世界”，这一方式很好调动学生的写作积极性，也碰撞出多彩的思维火花。

    新会尚雅学校

    打造开放式阅读空间 让书本随手可得

    “方圆合一，尚雅致远”，一直以来，新会尚雅学校致力打造一所让学生成才的学校。在该校小学部校长廖祖权看来，成才要先成人，而学会读书，是学会做人、知行合一的必要条件。

    在硬件配套方面，尚雅学校的阅读空间充足。该校充分利用教学楼架空层、走廊、课室等区域，因地制宜设计开放式阅读空间和图书角。“在阅读空间打造方面，我们主要突出开放性，让阅读成为‘零门槛’的事情，同学们随手就能拿到书，随处都能读到书。”廖祖权介绍道。环境整洁的阅读空间，就是同学们的乐园，课余时间，这里都是同学们读书的身影，不少同学席地而坐，不拘一格，氛围极佳。

    尚雅学校逐步形成全过程的阅读和表达教学评价体系，系统性培养学生的听说读写能力。该校立足课堂教学，倡导“生本课堂”，让学生真正成为课堂的主角。以语文教学为例，尚雅学校广泛推行“四重唱”特色教育方法，从学生“独唱”，到小组“合作唱”，再到“集体唱”和老师“领唱”，引导学生学会读书，提高思辨能力。

    近年来，尚雅学校还推行“阅读存折”计划，每个学期，学生和家长一起阅读打卡，阅读时长可换算为积分，存进“阅读存折”，兑换奖励。廖祖权表示：“适当的评价和奖励，可以很好地激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成好的习惯。”

    每天，尚雅学校各个年级都会举办“口语交际”活动，主题多种多样，同学们根据主题，结合自身见闻，上台分享。这是尚雅学校的特色活动，能更好地帮助学生完成从阅读积累到学会表达的升级。

    新会圭峰小学

    让阅读和写作成为有趣的事情

    在新会圭峰小学，每到阅读课和其他课余时间，你都可以看到同学们三五成群，拿着书如饥似渴地读着，时而小声交流，校园内书香氛围浓厚。在这里，你可以真切感受到，阅读是一件快乐的事情。

    到了作文课时间，老师带着同学们走出教室，在校园的文化长廊、宣传栏、植物园、运动场、小广场，从一花一草，联想到社会百态，自然而然地表达所思所想，下笔如有神。对于同学们来说，写作并不难，甚至很多同学都说，作文课是最有趣的课程。

    新会圭峰小学是广东省首批书香校园，一直以来，致力弘扬国学经典和书香文化。该校有一个广受师生欢迎的图书馆，藏书近10万册，这些书被分为五大类18小类，有专人管理。该校还合理设计、精心布置，相继创设了“小书屋”、心灵读书角、读书长廊、班级图书角等阅读空间，让学生可以随时随地阅读。近年来，随着智慧校园建设的推进，新会圭峰小学充分整合校园网络、学校图书馆、家庭图书柜、校际图书交流合作活动等资源，让学生阅读的空间更广阔和时间更自由。

    同时，依托阅读课、作文课、文学社、书香节等，大力打造“共享阅读”平台，定期举办读书论坛、亲子悦读及“我是朗读者”等活动，整合家校社力量，引导学生“好读书、读好书”，帮助同学们乐于表达、善于表达。“阅读是积累，写作则是灵活应用，孩子们腹有诗书，自然表达的欲望也会更加强烈，这是相辅相成的。我们希望通过营造浓厚书香氛围，打造‘开放·活力·高效’课堂，让阅读和写作成为有趣的事情，让师生都乐于其中，不断提升自我。”新会圭峰小学教导处副主任冯艺红表示。