百年大计，教育为本。乡村振兴，教育先行。

    在全面贯彻党的二十大精神的开局之年，江门市棠下初级中学以棠下镇名人陈垣院士勤勉善学、重教善导、严谨治学、爱国担当的精神为引领向导，深入挖掘院士文化内涵，弘扬院士“励耘”精神，锚定教育高质量发展目标，深入推进蓬江区“一评三立”教育综合改革，将“4S工作法”贯穿育人全过程。

    作为广东省首批中医药文化进校园的试点学校，江门市棠下初级中学已成功申报江门市科普基地；近一年学生在各级各类比赛中获奖超250人次，教师获奖超170人次……教育教学各项工作取得了新成效。

    “成绩源于实干，学校正全力打造优质教育，让老百姓在家门口就能享受优质教育，让‘立人教育’品牌深入人心，培养一批批爱国厚德、勇毅笃行、博学睿智、志趣高雅的‘励耘’学子，助力棠下镇教育高质量发展。”该校党总支书记冯福海说。

    文/图 潘诗欣 夏应红

    A  落实“4S工作法” 促进“励耘”学子多元发展

    一直以来，江门市棠下初级中学以“立德、立责、立志，致真、致美、致远”为校训，以“劳动”“运动”“活动”为德育载体，构建“立人”育人体系，大力推进“励耘”特色文化建设。学生在潜移默化中浸润“励耘”精神，得到多元发展。

    今年4月，市委宣传部、市委教育工委紧扣当前思政教育、心理健康教育的新形势新要求，发起建立江门市思政教育“身心健康4S工作室”，创建“4S工作法”（包括微笑smile、分享share、专长specialty、运动sport）。江门市棠下初级中学闻令而动，将“4S工作法”与“励耘”特色文化建设结合起来，并落实到每月活动，将“4S工作法”贯穿育人全过程。

    该校校长叶伟俊介绍，对应“4S工作法”的四个方面，学校策划了最美系列、分享系列、“励耘”系列、阳光系列活动，共有“最美励耘积分柜”“最美励耘微笑墙”“阅读空间分享活动”“励耘倾听心语吧”等25项内容，吸引同学们踊跃参与。如今，走进该校，不论是德育广场宣传栏，还是教学楼楼道，随处可见“4S工作法”的元素，同学们也比以往更加自信大方。

    不仅如此，该校还从课程设置、活动竞赛、学校管理三方面着手，为学生搭建多元发展平台。以课程为例，该校构建了“基础性课程+拓展性课程”的课程体系，包括经典诵读、生命教育等文心课程，陶艺、手工制作、话剧等艺韵课程，武术、击剑等健身课程，人工智能、创客等科创课程。同时，结合各科特点、节日等，积极组织开展“中医药进校园”、阅读分享会、学科素养文化节、心理健康文化节等丰富多彩的活动，同学们可以从中找到自己的兴趣，发展自己的特长，并积极参加校内外各类比赛。该校七（13）班学生胡家豪是该校素描社、合唱队和武术队的一员，他表示：“在素描社，我提高了绘画水平；在武术训练中，我获得了自信心；唱歌也是我的爱好之一，我非常享受在舞台上的每分每秒！”

    近3个月，学生团队获得了江门市中小学民乐精品展评活动中学组一等奖、江门市中小学校园武术操大赛中学组一等奖、江门市中小学生篮球比赛男子组亚军、蓬江区中小学啦啦操比赛团体总分第一名等奖项。学生梁学斌勇夺第38届广东省青少年科技创新大赛三等奖和专利申请奖，胡景瀚、梁文诺等8名同学在第六届江门市青少年机器人竞赛分别获一二等奖，其中2人还将代表江门市参加第23届广东省青少年机器人大赛……五育并举成效显著，全面开花。

    B  多措并举 打造优质“励耘”教师团队

    学生的成长成才，离不开教师的谆谆教诲。在该校，有一支团结奋进、辛勤耕耘的“励耘”教师团队。

    51岁的吴锦珠就是其中一员。从教30年来，其中27年担任班主任工作，每天早上7点前到校，午间仅休息10多分钟，晚上加班批改作业、备课或轮值夜班，已成她的常态。每每谈起她，同事们都不约而同地夸赞起来。“吴老师是一位非常负责任的教师，她务实求真的教学精神让我受益匪浅，在她身上我看到了想要努力的方向。”该校青年教师黎泳琛说。

    教师是立教之本、兴教之源。为了培养更多像吴锦珠一样爱岗敬业的教师，打造一支更优秀的“励耘”教师团队，该校设立了“励耘”育人奖，通过评选“励耘巾帼建功标兵”“励耘青年榜样”“励耘金牌教师”“励耘卓越教师”“励耘最美园丁”“最美家庭教师”，让每位教师都能拥有获得感、成就感。

    同时，针对学校青年教师比例高、教学育人经验不足的情况，该校常态化开展青蓝工程师徒结对、青年教师专题培训、新教师研讨课、青年教师公开课、骨干教师示范课等，有力促进青年教师快速成长。2021—2022学年度，该校九年级语文备课组等9个备课组获江门市集体备课成果优秀奖。

    今年，着眼当下新课标倡导的大单元主题教学，该校还开展了“聚焦大单元教学设计，探索高质量发展路径”校本培训，各科骨干教师与教师们深入探讨交流，探究促进大单元教学设计优化的策略。平时，该校还通过“请进来”“走出去”的方式，积极为每位教职工创造培训机会，全方位提升教师各方面能力。

    目前，该校共有教师178人，其中研究生学历9人，本科学历166人，本科以上学历占比98.3%；高级职称教师24人，中级教师职称80人，蓬江区名师13人。

    C  家校共育 创新举措提高育人实效

    教育不仅在于学校，也在于家庭。作为广东省健康促进示范校、江门市中小学心理健康示范校、江门市家庭教育示范校，江门市棠下初级中学高度重视学生家庭教育，努力形成家校协同育人的最大合力，为学生成长护航。

    今年2月至3月，该校开展了首届“励耘”星级家庭评选活动，全校2300多个学生家庭参与其中，掀起了一股传播优秀家风家训的热潮。最终评选出三星家庭18个，四星家庭15个，五星家庭14个。

    “这是我校在家校共育方面的一项创新举措，目的是大力推进家庭文明建设，培育和树立社会主义家庭文明新风尚，构建学校、家庭、社会共同参与紧密协作的工作网络,为孩子们扣好人生第一粒扣子。”该校副校长张少锋介绍，除了评选“励耘”星级家庭，学校还设立了“励耘”家校协同教育奖，定期开展最美家长义工、优秀家长义工评选活动，并通过召开“励耘学生家长联欢会”“奋进少年家长联欢会”“五品少年家长联欢会”，就学生在校表现情况与家长进行深入交流，提高家校育人实效。

    7月3日—10日，在暑假到来之前，该校的班主任、任课教师与学校行政团队又组建起家访工作小组，马不停蹄地来到各位同学家中，开展全员家访活动，积极传播先进家庭教育观念，提醒家长做好假期安全监管工作。

    在学校的持续带动下，家长们越来越重视家庭教育，家校协同育人合力愈发强大。“家校沟通有利于我们走出家教误区，掌握科学的家教方法，为孩子创设更好的成长环境，引导孩子成长为正直善良、有理想有目标的人。”该校学生家长胡礼银对此点赞。

    谈及未来，冯福海表示：“锚定‘高质量，有特色，铸品牌’发展目标，学校将以更宽广的视野、更先进的理念、更强烈的紧迫感和使命感，在更高的起点上努力打造‘励耘’教育新样本。”