开展劳动教育，能帮助学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。教师在开展劳动教育时，应注重为学生树立具体目标，教会学生正确劳动方法，提升学生劳动素养，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

    ——崖门镇三村小学 钟小英

    实践中体验劳动乐趣

    为让学生在实践中感悟劳动的价值，实现自我成长，崖门镇三村小学将校内一块荒废空地开辟成劳动实践基地，供学生自由耕种。此外，学校还建设了几个花圃，由三至六年级的学生在各班班主任的带领下做好维护管理。这些举措都取得了良好教育效果。

    农田里、花园中，师生一起劳动，挖坑、播种、种树、种花……大家分工合作，拉近了师生距离，增进了师生感情。中午时分，学生们吃过午饭后，到田里给农作物浇水、除草、捉虫……劳动实践基地里，处处洋溢着劳动带来的喜悦之声。在师生的精心照顾下，花圃里鲜花盛开，蝴蝶飞舞，配上同学们设计的形态各异的提示语和古诗词牌，成为校园里的一道亮丽风景。课余时间，同学们喜欢来这里散步、赏花、观察昆虫。老师们也将这里开发成作文课、美术课的“户外讲堂”。

    师生们用自己的劳动打造了美丽的校园风景，爱校之情更加浓厚，他们的劳动价值得到了充分体现，劳动兴趣得到充分激发。

    课程中提升劳动技能

    开展劳动教育，不能只让学生们动手劳作，要有规划、有方法，做到系统推进。除建好基地外，学校还要有相应的劳动课程和综合考评机制。

    劳动也讲究科学性，需要一定的技能。在日常教学中，教师可以通过“精耕细作”“日常管理”“观察记录”“探索发现”“分享成果”等活动，提升学生劳动技能。

    “大地有课堂，田间有学问”，农村学校的优势是，部分学生家长本身就是农耕能手。学校可以邀请他们到校，“手把手”地教学生如何耕地、播种、管理田地、收获果实。有了专业的指导，我校学生种植果苗的成功率很高，他们既体验到劳动带来的快乐，也明白了科学种植的重要性，更加懂得“知识让生活更美好”的道理。

    学校还可以通过竞赛、展览、主题演讲等形式，提高学生参与劳动的积极性。上学期，我校举办了“劳动创造美”创作主题活动。为了赢得荣誉，学生们纷纷开动脑筋，或是将农作物制成艺术品，或是采用奇特的方式展示农作物，或是在科普讲解方面下功夫。小小的一次活动，充分激发了学生的创新能力、思维能力和动手能力。

    又如，我校会举办美食烹饪比赛，使用的食材就是劳动实践基地里收获的瓜果蔬菜。同学们有的用韭菜、玉米包饺子，有的做蔬菜沙拉，有的生火烤玉米，还有的做艾糍、烙煎饼、炖汤……学生们通过分享劳动果实，真正体会到劳动是快乐的。