近日，笔者受邀到新会区古井镇竹乔龙村调研，了解当地推进乡村振兴情况。该村负责人介绍说，竹乔龙村是薛社普院士的故乡。薛社普1917年出生在竹湾村（竹乔龙村的一条自然村），在古井小学完成学业，1991年当选为中国科学院学部委员。

    其后，竹乔龙村负责人带我们去薛社普院士故居参观。笔者在故居发现，虽然故居保存较为完好，但周边并没有任何标识指示，如果不是有人带我们去，平常人根本不会知道竹乔龙村竟然隐藏着这样一颗“珍珠”。笔者本来还打算进故居看看，但由于看守该房子的薛社普院士的远房亲戚始终无法打开门锁，只能留待下次再来寻访。

    江门被称为院士之乡，祖籍江门的院士多达34位，但据笔者了解，真正在江门本地出生的院士数量并不算特别多。这些院士在江门的故居，被保护得比较好的要算位于石头村的院士故居。该村出了陈垣、陈灏珠两位院士，其中陈垣故居是省文保单位，故居前立有陈垣的塑像。陈灏珠出生在香港，在石头村的房子算是其祖居，另外其故乡潮连还在当地的学校树立了陈灏珠铜像来纪念他。

    我市历来重视文化建设，对34位江门籍院士更是大力宣传，并在市中心命名了全国首条院士路，在道路两旁修建塑像。但对于更具有保护价值的院士故居资源，目前的保护力度仍要进一步加强，像薛社普院士故居这样宝贵的资源，有必要增加更多的保护措施。笔者认为，利用好院士资源，既有利于带动乡村振兴，又可以让其成为教育下一代的生动教材，产生巨大的社会效益。

    为此，笔者建议，相关部门应该好好盘算一下江门境内的“院士资源”。如果是故居，应该争取将其列入各级文保单位，并利用周边环境，设置纪念标识，陈列介绍院士生平的展览；如果是祖居，也要采取相应保护措施，有条件的可开展相应的宣传展示。文广旅体部门则可以利用这样的资源开发旅游线路，开展研学游、夏令营等活动。另外，在当地的学校，也要将院士故事开发为校本德育教材。笔者所在单位江门职业技术学院，该校旁边是革命烈士李少石故居，学校利用这一资源将李少石事迹编排为话剧，让学生去排练、表演，产生了很好的教育作用。乡村学校可能没有这样的能力，但完全可以以现成的资源举办各种主题活动，并以此为抓手，推动学校申报各类课题，提升学校的整体办学实力。 宋旭民