“谢谢市妇幼保健院，谢谢医生！一周的培训，让我受益匪浅！”“这次培训，让我在校内开展心理健康教育的方向更加明晰了！”10月13日，在江门市妇幼保健院（简称“市妇幼”）心理门诊，4位来自蓬江区各校的专职心理教师向导师们诚挚地表达了感激之情，为为期一周的跟岗培训画上圆满句号。

    医教结合，专业成长。2023年中小学心理教师“医教结合跟岗培训”由蓬江区教育局和蓬江区卫生健康局联合举办，从10月9日开始，到12月下旬，蓬江区中小学心理教师将以4人为一个小组，轮流到市妇幼心理专科以及儿童认知心理专科开展为期一周的跟岗培训。首批计划培训44名心理教师。

    蓬江区教育局相关负责人表示，该项目是蓬江区积极探索心理教师培训模式的创新之举，在江门市内属首次。青少年儿童心理健康工作是立德树人的重要一环，医教合力，推动心理健康教育工作提质增效，打通学校心理健康教育“最后一公里”。

    文/图 陈慕欢 黄键钊

    实战操练

    10月11日上午，市妇幼心理门诊就诊患者众多，其中不乏穿着校服的中小学生。

    医护人员正在紧张开展问诊工作，几位心理教师坐在医生后面，认真观察、记录医生的问诊流程。

    棠下中学专职心理教师黄平已参与跟岗培训三天，她认为心理教师到心理门诊“实战操练”很有必要：“相对于学校，医院接触到的病人类型更多、情况更复杂。经过学习，可以补全我们精神医学方面的专业知识，也可以从更专业的角度迅速辨别患有严重心理问题甚至精神疾病的学生，及时转介给医院，避免走弯路。”

    “市妇幼心理门诊整个问诊、治疗流程对我们都是完全开放的，我们从中可以学的东西太多了。比如观摩经颅磁的治疗过程、让病人快速稳定情绪的方法等，这些都是我从未接触过的治疗手段。”黄平感慨道，“知道了医院具有这些专业而多样的治疗手段后，平时在跟家长、学生沟通的时候，也会更有把握。”

    市妇幼妇保科主任医师覃钰纯介绍，市妇幼结合学校学生常见的心理健康问题，制定了“学习—研究—实践”三合一的培训计划，除心理门诊跟岗学习外，心理教师还将学习心理评估量表的使用及操作、注意力训练及物理治疗等，同时还需做好学习记录，培训结束后将由带教医生确认合格与否。

    对于心理教师的表现，该院儿童认知心理专科主治医师粟丽群十分认可：“几天的培训，老师们的学习热情很高，态度谦虚认真。面对初次接触的治疗手段，老师们会不断提问，直到疑惑解决。在门诊跟岗中遇到的实例，老师经常会找我们探讨分析，我们也会倾囊相授。”

    多方联动

    紫茶中学专职心理教师梁亚妙认为，医院、学校搭建起育人的桥梁后，能加强精神疾病防治知识的宣传普及。

    “我们心理教师在教研活动和平时的沟通中发现一个现象：在学校，有些被转介医院的学生及其家长，因为讳疾忌医，或者顾忌药物的副作用，会拒绝诊断治疗，导致病情反复甚至加重。医教结合，我们能更好地消除学生、家长对于疾病和医院的恐慌，配合治疗，改善病情，恢复在校正常学习生活。”梁亚妙说，“我们也可以及时为医院提供学生在校的表现，以便调整治疗方案。”

    市妇幼心理专科主任医师许律琴在问诊间隙抽空接受了采访。拥有42年从医经验的她深有感触：“多年来的临床经验令我深深地感受到，学生心理健康恢复是一场‘持久战’，仅靠医院的医疗手段是远远不够的。心理教师作为最贴近学生的专业人士，在校园心理健康知识宣传、学生心理问题识别预防以及初期治疗环节中的作用不可忽视。唯有学校—家庭—社会多方联动，发挥全员育人的力量，才能促进孩子身心健康成长。”

    蓬江区卫生健康局相关负责人表示：“医教结合跟岗培训项目的落地实施，意义重大，构建‘学校—家庭—社会’三位一体的心理教育生态系统，建立健全心理健康预防和干预保健体系，能织密青少年儿童心理健康‘防护网’，呵护未成年人心理健康，为其一生幸福奠定基础。”