“我们热切地希望，每一位含苞待放的紫茶群福学子能在追逐光、靠近光的过程中，有榜样的力量作为指引，最后成为照亮别人的那一束光，自己也能成为别人的榜样。”在与紫茶群福学校校长李雪英的对话中，她提及最多的，便是“光”这一关键词。

    两年多前，前来就任紫茶群福学校校长的李雪英成了新校的第一批“拓荒者”。学校第一年只有一年级4个班的学生，在岗教师14人。这所学校能办好吗？怎么办好？这不仅是市民的疑问，也是李雪英及学校团队对自己的诘问。

    在李雪英看来，办好一所学校，榜样的力量很重要。确立了“紫光耀群福，茶蕾向美生”的办学理念后，李雪英带领团队提炼了“群美文化”，并在两年多的发展时间里精耕这一核心，积极培养“超群教师”“超群少年”“超群中队”，滋养着“超群沃土”。

    如今，在这片沃土上，年轻的紫茶群福学校发展势头正劲。建校两年，教师获区级以上奖励100多人次，学生获区级以上奖励100多人次。其中，该校首次组织学生参加江门市中小学人工智能教育体验活动创新编程类项目比赛，11人进入省赛。在“精耕细作”中，“超群教师”和“超群少年”茁壮成长。

    文/图 江门日报记者 张翠玲

    找准核心 播下“群美”种子

    播下良种，才能有好的收成。办学同样需要这样一种“挑剔”的眼光。“新学校就要迅速找到自己的定位，并打造特色、树立品牌。课程就是一个折射办学特色的小小窗口。”李雪英说。

    而“群美教育”，就是一颗让紫茶群福学校茁壮成长的小小种子。该校以“群美教育”的育人思想为课程设计出发点，在五育融合的背景下，从美的发现、美的体验、美的创造三个维度出发，根据课程目标与内容，整合国家课程、地方课程、校本课程划分美“心”课程、美“言”课程、美“韵”课程、美“创”课程、美“行”课程、美“思”课程六大板块。

    结合校园文化，该校还推出了每年的六大节日：紫光科技节、茶蕾书香节、群top英语节、福星数学节、熠动体育节、熠美艺术节。除此之外，还有彰显特色的“五邑”文化PBL（项目驱动）课程。

    “五邑”文化PBL（项目驱动）课程是该校今年重点打造的一枚“新标签”。“在结合本土文化的过程中，不少学校都‘就近取材’，但没有就‘五邑文化’形成一个系统的教学整体。作为教育者，我们有义务让孩子们了解五邑文化的全貌，加强对学生的爱国爱乡教育。”李雪英说。于是，该校以“情动五邑，文化探究”为主题，以五邑文化为基调，打造“一班一特色”：一年级“邑味寻访”，传承五邑美食文化；二年级“邑心筑梦”，了解五邑特色建筑；三年级“邑路拾遗”，关注五邑非遗文化；四年级“邑路风光”，探访五邑旅游景点；五年级“邑居荟萃”，走访五邑名人故居，了解名人爱国故事；六年级“邑言锦囊”，为五邑建设建言献策，亮出锦囊妙计。除了特色课程外，各学科课程还融入五邑文化特色，让孩子们在参与设计、制作的实践过程中，深切感受侨乡文化的魅力。

    注入“养分” 培养“超群队伍”

    “如果把学校比喻成一个家的话，那我就是一个大家长。作为大家长，就应该起到榜样和表率的作用。”李雪英说。

    “所有的活动和比赛，我都要求学校的领导班子参与，包括我自己。”李雪英说。作为蓬江区数学名师，李雪英身先垂范，发挥专业引领作用，积极上名师展示课，参加“蓬—恩”名师送教等活动，带头参加各级各类论文、微课、精品课比赛，积极指导青年教师参加各项比赛，引领青年教师快速成长。

    走进李雪英校长的办公室，一眼就看到了角落里的两个篮球。这就不难联想到学校的篮球特色。“中小学生掌握体艺‘2+1’技能是教育部的要求，我首先想到的是哪些项目是学生喜欢的，再考虑到怎样的形式是家长容易支持的。”李雪英说。最后，学校选择了篮球和顺笛作为文体活动特色。本就“好动”的李雪英，亲自找素材，精心编排和执教独具特色的篮球操和课间韵律操，还出镜录制了分解动作的视频。除了每周至少一节顺笛、体育课外，每年六一儿童节，学校还会举办师生顺笛演奏比赛，老师也开展定期培训。此外，还有每年开展的篮球嘉年华活动，师生参与率达100%。现在，篮球操成了该校每天大课间活动的一道亮丽风景；顺笛也曾获区级比赛二等奖。

    以身作则的同时，李雪英更希望老师、学生能在“追光”的过程中成为别人的光。为此，她创新评价机制激励师生，表彰“超群教师”和“超群少年”。结合蓬江区“一评三立”教育综合改革，紫茶群福学校引进了“悦评越好”综合评价平台，学生评价动态化、可视化，每月选出班级“超群少年”，每学期评出校级“超群少年”。而“超群教师”则是每学期在教师群体中，曾获“体育健将”“最受欢迎教师”“教学能手”等称号，或参加教师基本功比赛获奖的教师，以上获得两项及以上荣誉的教师，即可获评“超群教师”。

    创新形式 凝聚家校合力

    在建校初期，紫茶群福学校这所全新的学校面临家校信息不对等、家校缺少交流和资源整合等诸多挑战与问题，迫切需要建立良好的家校沟通渠道。“要加强家校沟通，但不能流于形式，要创新方法。”这是李雪英的第一想法。

    “我们要打破传统的教育路径依赖，发挥信息技术的力量。”李雪英说。因此，学校打造了数字化家校协同育人平台，利用“悦评越好”智能化平台，家长除了可以实时接收孩子在学校表现的情况、班级的通知、考勤情况等外，还能在平台上对孩子进行点评。与此同时，该校还推出了“智慧小福星，家校携手行”小视频，定期推出不同科目老师分享的视频，让家长及时了解孩子在校期间的学习进度和行为表现。此外，还有亲子实践课程、每学期的无记名家长问卷调查等，家校共育不断走深走实。

    今年教师节前，李雪英收获了蓬江区“模范校长”这一称号。“这是上级部门和领导对我工作的肯定，也鞭策着我要更加努力，把紫茶群福学校办得更好。”李雪英说。