前天下午4时30分，沙坪街道第三小学科学楼传出悠扬的乐声，走进教室一看，原来是该校民乐团学生在老师的指导下，进行训练，别看同学们年纪小，他们演奏的曲子十分动听。

    民乐是汇聚中华民族智慧和精神的艺术形式，是中华民族音乐文化的瑰宝。近年来，鹤山市不少学校积极推动民乐进校园，打造学校民乐团，在弘扬和传承中华优秀传统文化的同时，增强学生文化自信，丰富学生课余生活，提高学生审美能力。

    文/图 江门日报记者 张舜同

    通讯员 陈亮

    组建民乐团 为学生学习创造良好平台

    日前，记者走访沙坪三小的民乐训练室看到，宽敞明亮的训练室中摆放着多台崭新的扬琴，在后方阶梯式的民乐台上，还整齐地摆放着多把阮、琵琶等乐器，它们静静地等待着同学们前来奏响悠扬的乐章。

    “过去，同学们对乐器的认识更多是停留在西洋乐器方面，对我国民乐的了解却较少。民乐是中华优秀传统文化的重要组成部分，学习、传承和弘扬民乐，不仅可以让学生深入地感受中华优秀传统文化的魅力，对于提升学生的民族自豪感和文化自信、促进学生全面发展有着重要意义。”沙坪三小校长王卓慧说。

    为了让学生更好地感受民乐魅力、深入学习中华优秀传统文化，早在2018年，沙坪三小便全面推进民乐特色教育；同年，沙坪三小民乐团正式成立，经过多年的发展，该民乐团的乐器种类配备已较为齐全，包括二胡、琵琶、阮、扬琴、竹笛、古筝、柳琴等，满足学生学习民乐的需求。

    此外，为了让学生得到良好的民乐教学，沙坪三小增强提高师资力量，其中在校音乐教师多为民乐专业毕业，更有毕业于星海音乐学院、华南师范大学等院校民乐专业的外聘教师加入，确保学校民乐团的教学质量。“目前，学校民乐团每个乐器组别都安排了相应专业教师进行教学，帮助学生更好地学习相关乐理知识。”王卓慧说。

    “我是二年级加入学校民乐团的，我非常喜欢弹琵琶，最喜欢的曲子是《双面燕洵》。通过在民乐团的学习，不仅学到了许多民乐知识，更锻炼了自己的勇气和胆量。”沙坪三小五（4）班学生曾雅媛告诉记者，如今，她的许多同班同学都对民乐有着浓厚的兴趣，她表示会坚持努力练习，为大家送上更精彩的民乐表演，吸引更多同学喜欢民乐、关注民乐。

    值得注意的是，在今年3月，沙坪二小组建了该校首个民乐团，首批成员由50名二至五年级学生组成。

    为践行“五育并举”教学理念，弘扬和传承中华优秀传统文化，增强学生文化自信，丰富学生课余生活，提高学生审美能力，沙坪街道第二小学根据学校民乐团的建设标准和不同年龄段学生的成长需求，设置了竹笛、扬琴、琵琶、中阮、古筝、打击乐器等组别，今年秋季学期，该校增设了二胡声部，招收更多对民乐有兴趣的学生加入。

    同时，该校还为民乐团购置了相应的乐器，让学生“在校能学习、能实操”。此外，为了让学生在家里也可以自主练习、巩固知识，该校民乐团根据乐器组别组建线上学习群，由教师拍摄教学视频并定时发送至群里。据了解，该校民乐团在成立初期便取得了较好的成绩，今年5月，鹤山市举办教育系统校园文化优秀节目展演活动，沙坪二小民乐团演奏的曲目《象王行》在众多优秀节目里脱颖而出，荣获小学组一等奖。

    力促学生成长

    从“零基础”变“民乐小能手”

    “‘想学习民乐，但自己没有音乐基础，担心自己不能融入民乐团’是不少学生的顾虑。对此，学校十分关注学生成长，积极帮助‘零基础’学生学好民乐、提升自我。”王卓慧说。

    据了解，在沙坪三小民乐团招募学生的前期工作中，学校通过展示民乐团的各项成绩及课程教学情况等，积极做好民乐团的宣传工作，鼓励学生报名参加。招募团员期间，教师会跟报名学生逐一见面，了解每位学生的特长与音乐基础等情况，旨在提高学生的学习自信，激发学习兴趣，以此做好民乐团教学计划。

    “为了有针对性地帮助不同音乐基础的学生提升民乐水平，沙坪三小民乐团还分别设有A团、B团，其中A团由音乐基础较好的学生组成，除了日常提升训练外，还会代表学校参加相关比赛；B团则以基础教学及知识巩固为主，助力‘零基础’学生提升自身水平，此外，通过相应的考核，B团学生也可以加入A团。”王卓慧说。

    为“零基础”学生提供学习民乐的良好环境，助力学生全面发展，沙坪二小也有其妙招。

    “我们希望让更多学生接触和学习民乐相关知识，培养他们的兴趣。今年秋季学期，学校进一步扩大民乐团规模并增设了二胡声部，目前，民乐团各分组新招收了不少‘零基础’学生，为此，我们在教授知识的同时，也十分重视培养学生的自信。”沙坪二小相关负责教师蔡莹莹表示。

    据了解，沙坪二小民乐团教师通过与学生、家长及时沟通交流，并对学生进行“一对一”辅导等方式，积极了解学生的特点与特长，有针对性地做好辅导工作。在训练曲目的选择方面，该校教师会定期召开讨论会，研判当前整体演奏水平，挑选适合学生的训练曲目，并对曲目内容进行简化，让学生更易上手，更好地让学生树立学习民乐的自信。

    “我以前没接触过古筝，刚开始学习的时候总会出现一些困难，在老师的鼓励和教导下，我努力练习，逐步找到了弹奏的窍门，这让我的信心大大增强。”沙坪二小学生林倩瑶笑道。

    而在雅瑶镇宝瑶小学，该校在“430课后素质托管”期间积极开展民乐团活动，为学生提升民乐水平创造良好的时空条件。“我们非常欢迎‘零基础’学生积极报名参加民乐团，对此，学校民乐团还会根据学生的实际情况、不同年龄段的学习需求、知识接受能力等进行分组教学。”该校相关负责人徐秀峰说。

    “参加民乐团后，我深刻体会到音乐带来的快乐，在练习过程中，我认识到团队合作的重要性，也培养了细心的品质，如今，我十分注重演奏时的每一个细节，而这份细心也对我的学习生活有着积极的意义。”雅瑶镇宝瑶小学六（2）班学生李玥沅说。

    提供展示舞台

    学生增强自信收获快乐

    “我非常喜欢吹竹笛，自从三年级加入民乐团以来，我刻苦练习，不断提升自身水平。上学期，我和同学们一起代表学校参加了多个民乐比赛，在大家的努力下，我们取得了较好的成绩。这不仅提升了我的集体荣誉感，更增强了自信，让我更加喜爱民乐。”沙坪三小六（1）班学生麦雯珺说。

    “为学生提供展示的舞台，是让学生更好地感受民乐的魅力、激发传承和发扬中华优秀传统文化的动力，从而实现自身全面发展的重要措施。通过积极带队外出比赛、举办校内活动等方式，该校为民乐团全体学生提供了展示的舞台，让学生收获成功的喜悦，从而保持学习热情。”王卓慧表示，在师生的共同努力下，沙坪三小民乐团收获了累累硕果，其中，2020-2023年，该校连续三年获得江门市中小学生民乐合奏比赛一等奖，还在2021年、2023年获得广东省中小学民乐合奏三等奖。

    值得一提的是，当前，沙坪三小大力推进“民乐知识进课堂”，除了上好日常的音乐课外，该校还积极推动民乐相关知识融入其他课堂，营造良好的民乐学习氛围，让学生以民乐学习为切入口，不断提高对中华优秀传统文化的认同感，增强文化自信。

    雅瑶镇宝瑶小学也积极鼓励和组织学校民乐团学生参加校内外有关活动及比赛，让不同音乐水平的学生都能获得表现的机会。“学校积极利用校园文化艺术节、‘六一’儿童节、运动会开幕式展演、音乐课堂展示等机会，为同学们提供展示的舞台，让他们在锻炼中陶冶情操、提高艺术素养、增强自信心，促进全面发展。”徐秀峰介绍，近年来，该校民乐团取得了较好的成绩，其中，该校民乐作品《权御天下》在2023年鹤山市中小学民乐展评活动中获小学组二等奖。

    “在学校民乐团的学习和训练中，我也曾遇到困难，也曾收获成功的喜悦，并逐步培养起积极乐观的生活、学习态度。在民乐的陪伴下，我感受到中华优秀传统文化的无穷魅力，我为能够参与其中感到自豪和骄傲。”雅瑶镇宝瑶小学六（1）班学生闭紫楹说。