日前，省教育厅发布《关于第三批广东省优质基础教育集团培育对象名单的公示》，开平市谭宏帙纪念小学教育集团被评选为“第三批广东省优质基础教育集团培育对象”。今年9月，开平市第一中学教育集团和开平市谭宏帙纪念小学教育集团被认定为江门市级优质教育集团。

    随着社会竞争的加剧和家长对子女教育的日益重视，“择校热”成为当今教育领域的一大难题。为了解决教育资源不均衡、提高教育均衡发展水平，开平市探索多种集团化办学模式成为了改革的亮点。不仅能通过多个学校的合作与协作，共享教育资源、优化教育管理、提高教育教学质量，实现教育资源的共享和优化，还能促进教师专业技术提升，加强校际交流与合作，提升学生的综合素质和竞争力。引领开平教育优质均衡发展，为“百千万工程”赋能增效。

    文/图 江门日报记者 敖转优

    推进多种集团化办学模式 实现优质教育资源 均衡发展

    “集团化办学作为一种综合治理‘择校热’的有效路径，具有多方面的收益。”开平市教育局相关负责人一一道来。集团化办学能够最大限度满足人民群众想让孩子享受优质教育的需求。通过优化资源配置，实现教育公平和均衡发展，让更多的学生能够在身边就近接受优质教育，彻底改变了学校资源不均衡的现状。

    集团化办学强调资源共享和协同发展。在集团内部，每所学校都能够充分发挥自身特色和优势，通过共同努力提高教育质量，实现优势互补和发展互促。同时，集团化办学注重激发学校内部的活力，鼓励每所学校主动发展，推动教育理念的更新和教师队伍素质的提高，增强学校的自我造血机能。

    此外，集团化办学还能促进教师队伍建设和优质教育资源的共享。通过集团化办学，教师可以参与更广泛的教研活动，共同研讨和提升教学水平；同时，顶尖学校的教育资源也可以共享给其他学校，让更多的学生和教师受益。这不仅能够提高整个教育系统的教育质量，也能够缩小校际之间的差距，实现优质教育资源的均衡发展。

    “在推进集团化办学的同时，我们也重视每所学校的特色和传统，尊重学校的个性，实现集团内各学校的多样特色的协同发展。”开平市谭宏帙纪念小学教育集团相关负责人介绍。在探索构建未来教育新生态中引领教育发展，以合作学校为基地，通过在教学、课程、师资、活动等多方面的融合创新，优势互补，搭建互动平台，拓宽办学内涵，深化五育并举，全面提升教育教学水平，推动开平教育现代化发展。

    据悉，2021年12月，开平市率先组建第一批10个教育集团，包括高中、初中、小学、学前教育和职业教育五大类别，设有混合型、横向区域、校校合作和校企合作等多个模式，开展教学互访、课例研究、专业引领等教研活动，推进集团内部资源共享、文化共建、特色融合。这种集团化办学的探索方式，有效地抑制了“择校热”的持续升温，使教育生态得到了恢复。

    据统计，截至目前开平市共组建了19个教育集团，集团成员学校中农村乡镇学校、幼儿园有49所，占比达63.6%，实现了优质教育中小学、幼儿园100%全覆盖。

    值得一提的是，开平市还创新探索组建了跨区域教育集团。2023年6月，开平市第一中学教育集团和鹤山市第一中学教育集团签署了《鹤山市第一中学教育集团——开平市第一中学教育集团办学结对合作协议》，使跨区域教育集团进入实质性的运营阶段；还遴选了开平市风采实验学校等初中与珠海市紫荆中学教育集团组建跨市域教育集团，目前已初步达成共识。

    集团内部各学校深度融合

    实现育人“横向贯通”

    “我们联合市教师发展中心推出了一项教育资源共享计划，鼓励各教育集团在教学硬件设施、师资力量、课程资源、教育科研成果等方面进行资源共享。”开平市教育部门相关负责人表示，以实现集团内部各学校的深度融合，最大限度提升教育资源的利用率，实现育人的“横向贯通”。

    其中，开平市谭宏帙纪念小学教育集团成为了该计划中的典范，他们不仅以“优质、协调、共享、发展”为理念，更是以“促进基础教育持续优质均衡发展”为目标，推动集团内各成员学校共同发展，形成了文化共建、特色共融的学校发展共同体。

    在推动集团内部教师交流方面，谭宏帙纪念小学教育集团采取了联校教研活动、特需教师配送、选拔任用等方式，以骨干教师为主向集团内薄弱学校流动。如谭宏帙纪念小学两位副校长分别到幕村小学、育英小学担任校长，带领学校实现共同进步。依托集团内五大教师工作室和6个“江门市先进教研组”，集团先后举办了24场教育教学研讨活动，多维度提升了教师的专业素养和业务能力。

    在特色融合方面，集团以领衔学校的“国学读书明理工程”为切入口，结合各校的办学传统与特色，打造“国学+X课程”特色品牌，形成了谭宏帙纪念小学的“国学+乒乓球”特色、梁金山小学的“国学+武术”特色、幕村小学的“国学+篮球+美术”特色、育英小学的“国学+中国象棋”特色，推动学校间优势互补和发展互促，实现“校校有特色，集团成品牌”的美好愿景。

    而在名校引领方面，育英小学是一所城郊小学，受师资、教学设备缺乏等因素限制，办学基础尤其是艺术教学方面较为薄弱。谭宏帙纪念小学教育集团从课程建设、师资培训、器材设备等方面给予了育英小学支持与帮助，并在该校建成了“体艺共建室”，全面提高该学校的艺术教学质量，激活了育英小学的办学活力。

    经过近3年的探索和实践，开平市集团化办学成效初显。据市教师发展中心教育集团化办学项目负责人尹春保介绍，自2021年12月第一批10个教育集团授牌以来，各教育集团共开展教师培训活动、学科教研活动、课堂教学活动以及课题研究交流研讨活动461次；开展各级课题研究共236个，其中省级课题13个，江门市级课题17个，开平市级课题206个，论文获奖或发表1633篇；教育集团内各成员学校的教师积极参加各类教学比赛，共有4952人次获奖。集团化办学已成为推进我市教育优质均衡发展的重要抓手，激发了学校的办学活力。

    “接下来我们将在横向集团化办学实践的基础上，开辟纵向集团化办学通道，尝试通过理念对接、课程对接、评价对接，实现小学、初中、高中一体化发展。”开平市教育部门相关负责人表示。