江门日报讯 （文/图 罗双双） 新时代背景下，如何构建劳动教育新样态？4月28日，江门市区域数字化赋能劳动教育共同体成果展在市青少年宫举行。来自江海区景贤小学教育集团牵头的教育部、广东省两级教育信息化教学应用实践共同体项目的9所成员学校，集中亮相，开展“数智”劳动教育研究共同体成果展活动，生动展示我市数字化赋能劳动教育共同体项目的阶段性成果，为我市劳动教育数字化转型与升级装上“数智引擎”，驶入高质量发展“快车道”。

    数字赋能

    劳动教育成果“百花齐放”

    “请看，这是我们手工制作的陈皮花。”景贤小学展位上，学生正在讲解“巧手匠心”劳动课程，一朵馨香的陈皮花吸引了众人的目光；以信息技术为手段，以项目式学习为主要学习方式，以课程为载体，融合学科知识的“一树百获”榆树智能种植课程、“宠爱有家”动物饲养等课程成果让众人流连驻足。江门一中附属小学陶艺作品精巧灵动；新民小学礼乐龙舟模型点亮非遗文化；银泉小学“扭扭棒”花束五彩缤纷，充满童趣；农林双朗小学带来“能说会动”的新会鱼灯……

    当天上午，景贤小学、银泉小学、新民小学、里仁小学等9所学校，作为“‘数智’劳动教育研究共同体”成员校代表集中亮相，将各具特色的劳动教育成果带到了活动现场，展示了我市数字化赋能劳动教育“五育融合”“百花齐放”的新样态。

    据悉，在教育部2022年教育信息化教学应用实践共同体项目遴选中，我市江海区景贤小学教育集团“‘数智’劳动教育研究共同体”成功入选，成为全国唯一一个入选的基础教育类项目。立项以来，景贤小学引领共同体项目团队集结多方力量，以立德树人为根本任务，以劳动教育为研究主题，共研共建，开展丰富多彩的劳动特色课程，吸引了来自新疆、西藏、河北、广西、贵州、深圳、珠海、佛山、广州、东莞、惠州等地41所学校加入了共同体项目，共同致力于推进劳动教育的信息化改革，培养学生德智体美劳全面发展，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。

    智创未来

    提升劳动教育“生命力”

    “‘数智’劳动教育研究共同体”倡导以信息技术深度渗透和驱动劳动教育的创新发展，以信息技术赋能劳动教育，促进劳动教育数字化转型与升级。以景贤小学为例，该校以数字化转型为契机，创新探索“MLW数智”劳动教育模式，以适应新时代劳动教育现代化新要求，提升劳动教育“生命力”。

    任何一项劳动教育要落地有痕，必须通过课程来育人。景贤小学构建跨学科融合的一体化“数智”劳动课程，将语文、音乐、美术、体育等多领域知识与“数智”劳动相结合，积极探索“数智劳动+”教育模式，全方位提升学生的数智劳动素养与实践能力，让学生用“数智”劳动创造美好生活。

    “立项以来，共同体成员学校积极构建丰富多彩的劳动课程，探索劳动课堂的有效模式和途径，目前已初步形成‘一校一案例’‘一师一课例’‘一师一论文’等成果材料。”教育部“‘数智’劳动教育研究共同体”项目负责人莫斯汝表示，以信息化技术赋能劳动教育，借助数字场景突破场地、师资等瓶颈问题，满足了学生全面发展的需求，有效提高了劳动教育效率和质量，让学生从劳动中感受到自己创造美好生活的能力，实现多维度成长和可持续发展。