江门日报讯 （文/图 陈慕欢） 校园心理危机事件发生后，如何快速响应？心理安全防护核心环节有哪些注意事项？近日，蓬江区2024年“阳光少年”心理健康培育项目之校园心理危机干预演练活动“中学专场”“小学专场”分别在紫茶中学、范罗冈小学华盛校区开展，蓬江区教育局相关负责人，以及全区中小学分管德育领导、心理老师、班主任代表等，共300多人参与活动。

    演练活动以情景剧的方式，展示了一名学生在校意图轻生的事件。针对危机事件发生前的风险征兆识别与评估、发生过程中的资源调配部署、现场应急处置、应急救助治疗等工作，都进行了现场实操演练，清晰明了地展现出校园心理危机干预处置流程和工作机制，具有较强的操作性、示范性和创新性。

    “孩子，有什么事跟校长妈妈说，好吗？”在演练过程中，紫茶中学校长张又红对站在“教学楼护栏”边上的学生扮演者“小慧”循循善诱，全力把她从危险边缘拉了回来。面对情绪激动的“小慧”，张又红多次哽咽，眼眶濡湿；范罗冈小学华盛校区的心理老师刘老师则向学生扮演者“龄龄”递过去一只布偶，在老师们的劝说宽慰下，“龄龄”的情绪得到了宣泄。此情此景，令在场参加培训的领导和老师都揪心、动容。

    紫茶中学校长张又红表示，教育不仅仅是传授知识，更要用心守护每个孩子健康快乐成长。经过这次演练，校园心理危机干预小组的成员都更加明晰了自己在每一个环节中的工作职责，增强了面对心理危机事件的处置能力。范罗冈小学党委书记黄永康也认为，在这次心理危机干预演练中，所有参与者都得到了成长。

    蓬江区教育局相关负责人肯定了演练活动的效果，对承办单位中科心研（东莞）教育科技有限公司表示感谢。该负责人表示，真实的危机事件处理起来远比演练出来的情况更加复杂，所有老师都要好好学习心理危机干预的相关知识，提升处理心理危机事件的能力。日常中，老师们要密切关注学生的情绪状态，及时发现危机，及早处理，为学校心理健康教育工作进一步夯实基础，为学生撑起坚强有力的“心灵保护伞”。

    据悉，近年来，蓬江区高度重视学生心理健康工作，包括构建了以专兼职心理教师为核心、以班主任为骨干、全体教职工共同参与的心理健康教育格局；在全市范围内率先开展中小学心理教师“医教结合跟岗培训”项目，有效提升心理老师的专业素养；建立家庭教育指导团和服务志愿队，针对亲子沟通技能进行精准指导；常态化开展心理筛查，动态把握学生心理状态；多方式开展团体辅导，精准提升学生心理调适和情绪应对能力；去年以来，邀请专家进校园开展心理讲座85次，参与人数达4.5万人次。