江门日报讯 （文/图 李彤） 5月8日上午，江门市蓬江区名师大讲堂暨江门市基础教育校本教研基地（蓬江）项目建设推进会在北苑小学召开，线上直播同步进行。本次活动由江门市蓬江区教师发展中心主办，北苑小学和丰乐小学承办。

    活动采取线上线下相结合方式，分为北苑小学“一评三立”成果展示、研讨课例、专题汇报、专家点评、研讨沙龙五项进程，蓬江区小学主管教学工作的副校长、教导主任，江门市基础教育校本教研基地学校成员，蓬江区英语、数学片区教研员，区直小学数学、英语科组长约600人齐聚一堂，潜心教研，共同研讨。

    活动开始，蓬江区教师发展中心副主任周华章致欢迎词，他表示：“作为教师，学习永远在路上。我们向名师学习，就是为了探究更好的教学方法，再回到自己的岗位上，发光发热。”

    紧接着，示范课在二楼多媒体室正式拉开帷幕。北苑小学英语科组长陈悦娟结合大单元教学内容，利用教学视频、点阵笔测评结合，把信息技术与英语课堂深度融合，开展“Culture1 Study Tour—Roots Seeking Trip”为主题的“掌握式教学”英语示范课；丰乐小学副校长李小飞的课堂则从一张“基于核心素养的生长课堂教学研究”学习评价表开始，为学生们抽丝剥茧，揭秘数学里“通分”的奥秘。

    “学生是一颗种子，随时准备破土而出、茁壮成长，生长课堂是以‘乐学为根、乐思为叶、乐行为花’的理念为指导，设定学生熟悉的情境，循序渐进引导学生提出问题，分析问题，进而解决问题，实现设疑乐学、探究乐思、实践乐行的生长课堂教学模式。”丰乐小学校长李蔚媛带来《如何让素养在课堂教学中落地生根》的专题分享讲座，她以植物生长的鲜活比喻，围绕“生长课堂”的研究背景、“生长课堂”的内涵模式、“生长课堂”的实施策略三大方面，展示丰乐小学广东省科研课题《基于核心素养的小学“生长课堂”教学研究》的阶段性成果。

    北苑小学校长杨庭辉则以《以掌握式教学助推学校教学质量提升》为主题，提出各校教师应结合实际情况，以多元评价模式，全方位、深层次，探索分层分类教学，制定个性化的教学计划，并优化作业设计，通过课堂上完成授课任务后学生的反馈，让更多孩子爱上学习，学会学习，主动学习。

    “参加这次活动，听到各位教育工作者的分享，我仿佛来到教育的田野，闻到了浓郁的芬芳。”教育学博士、广东省教育研究院教学教材研究室小学数学教研员鲍银霞如是说。研讨会现场，鲍银霞携手江门市教育研究院教研员，正高级教师丁玉华、江门市蓬江区教师发展中心教研办公室副主任，广东省教育学会小数会理事黄肖慧和江门市蓬江区小学英语教研员，江门市小学英语教学专业委员会理事余彤彤，总结示范课和专题分享中的亮点，为立足学生核心素养，助推课堂教学提升出谋划策。

    现场，北苑小学各科教师还在各班课室、操场、音乐室等场所“开讲”语文、英语、音乐、足球等推荐课，受到来自全区各小学的副校长、教师、教研员们的好评。