回头看自己三年的中职学习生涯，江门市工贸职业技术学校（简称“工贸职校”）三年级学生谢嘉峰感触良多，他直言，三年前刚入学的自己是一名学习态度消极的困惑少年，曾多次想退学。

    幸运的是，在良好校风、学风的熏陶下，在老师、同学的帮助下，谢嘉峰不断进步，成功实现个人蜕变，在2024年广东省职教高考中取得375分的优异成绩，其中数学149分（满分150），在全省20万名考生中排名1308名，他将入读深圳职业技术大学汽车电子技术专业，

    一所学校的校风学风，犹如阳光和空气决定万物生长一般，能够为师生的工作、学习、成长创造好的生态。近两年来，工贸职校深入学习贯彻《教育部办公厅关于开展加强中等职业学校校风学风建设专项行动的通知》文件精神，按照《江门市中等职业学校（含技工院校）校风学风建设三年专项行动工作方案》要求，以“转作风、优教风、强学风”为目标，多措并举，不断加强校风学风建设，营造崇德尚技、技德同修的校园氛围，涌现出大批像谢嘉峰这样的优秀学生。文/图 吕中言

    A 从顶层到基层，化理念为行动

    工贸职校党支部书记、校长彭欣认为，想要打开学校校风学风建设的新局面，一是坚持在“治”字上下功夫，树好“风向标”；二是坚持在“严”字上见成效，抓好“助推器”；三是坚持在“新”字上求突破，打好“特色牌”。

    开局决定全局，起跑决定后势。校风学风建设工作启动后，工贸职校迅速确定顶层设计，建立由学校党支部书记、校长为组长的校风学风建设工作小组，制定《工贸校风学风建设三年方案》；开展以“技能成才 强国有我”为主题的校长思政第一课；召开“树优良学风、创先进班级”主题班会，形成人人知悉、全员参与的良好局面；开展“敢于作为，推动学校高质量发展”为主题的师德师风建设大会。

    一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

    工贸职校紧紧围绕立德树人根本任务，以侨乡文化为载体，打造“侨+1345”（“一亮”“三全”“四讲”“五融”）德育体系。

    以侨为桥，坚定自信。工贸职校通过德育课题深挖侨乡文化内涵，将其有机融入学校德育理念、校园文化建设中。以“根”“搏”“义”为学校德育精神内涵（根：扎根侨乡、服务本土；搏：勇于拼搏、积极创新；义：爱己助人、奉献社会）

    打造一个亮点。工贸职校构建家政护理专业“以家为中心，爱己助人，奉献社会”的思政教育品牌，并构建了家政护理“两个课堂”思政阵地。其中，第一课堂是学生学习的主要场所，第二课堂是挖掘社会资源，走进社区、养老院等主动实践。与此同时，还建设了“南粤家政”基层服务示范站，通过“政校行企社”五方联动，打造立足江门，辐射粤港澳大湾区的高端家政专业品牌。

    构建“三全”育人模式。工贸职校将思政教育融入教育教学“读、听、讲、看、写、学”全方位；将“理想信念养成”“强技能促发展”“感恩与社会责任教育”主题思政教育贯穿中职三年成长全过程；构建家庭、学校、社会三位一体的协同育人格局，实现思政教育全员育人。

    搭建“四讲”德育平台。通过校长讲、团干讲、班主任讲、学生讲，开启多元思政教育，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。

    开展“五融”思政教育。通过“融课堂”“融阵地”“融活动”“融节日”“融服务”，将思政教育融入学校育人过程，让学生沉浸式体验思政大课程。

    B 从理论到实践，强校风促发展

    要想建设良好的校风学风，培养品学兼优的优秀技能人才，必须坚持理论和实践相结合，做到知行合一。

    近两年来，工贸职校学生的身影不断活跃在基层一线，他们在各类公益活动中发挥专业优势，服务群众。“爷爷奶奶好，随着季节的变化，饮食习惯也需要调整哦！”“有什么家电坏了，交给我们。”学生们的一句句问好，一项项细致服务，都让市民乐开怀，收获广泛好评。

    “学校坚持党建引领，让师生们走进基层服务市民，例如学校党支部与睦洲镇南镇村党支部、江海区新中社区以及鹤山市雁山社区开展党建结对，打造党建品牌。建立师生志愿服务义工队，累计服务社区居民超3000人次。”彭欣说。

    不同专业，各展所长，例如现代家政服务与管理和护理专业的学生以《中国居民膳食宝塔指南》为依据，为市民提供直观且科学的饮食指导，同时结合市民现场检测的血糖血压数据，为他们量身定制饮食方案；工科专业的学生则为市民免费维修电风扇、高压锅、电磁炉等家电。

    在一次次活动中，学生们的责任担当意识和服务社会能力不断提高。“我认为，学到一技之长后，能够深入基层为市民解决实际问题，帮助他人是一件很幸福的事情。”工贸职校学生张翔毅说。

    让学生在实践中了解侨乡文化，坚定文化自信同样重要。“大家好，欢迎来到陈白沙纪念馆……”在工贸职校学生制作的“朗出青春，诵我侨乡”纪录片中，学生主持人带领观众走进陈白沙纪念馆的不同角落，用恩平话、开平话等五邑地区方言解读陈白沙先生生平各个阶段的事迹，让观众眼前一亮。

    值得一提的是，工贸职校还开展“特殊作业”活动，安排影视专业学生走进菜市场、农田等，跟拍家长辛勤工作的一天，让学生真正感受父母谋生的不易，拉近亲子距离。

    良好校风学风的形成，与学生是否热爱所学专业、是否学有所盼息息相关。为此，工贸职校坚持教学改革，动态调整专业设置，打造特色专业群，增强专业吸引力。学校从本地社会需求出发，重点布局家政、养老、托育等民生紧缺专业，增设现代家政服务与管理、幼儿保育、影像与影视技术等专业。围绕现代家政服务与管理、护理、幼儿保育、商务英语四个专业打造特色专业群，推动各专业优势互补，深度融合。

    C 从教学到教育

    收获满满硕果

    一项项改革，一次次创新，师生携手同行，绘制出一幅优良校风学风建设的美丽画卷，助力工贸职校办学成绩持续提升。该校20级会计专业学生韦诗琴参加广东省2023年职教高考取得421分的优异成绩，超本科院校最低录取分数线161分，在全省17万名考生中脱颖而出，排名全省第一。2023年学校有30位学生分数过本科线，4位学生被深圳职业技术大学录取。

    在韦诗琴看来：“工贸职校是一所学习氛围浓厚的学校，同学之间你追我赶，良性竞争。在这样的环境下，我的文化课成绩一直保持优秀。”

    同样在广东省2023年职教高考取得优异成绩（全校第二，全省排名211名）的吴家俊是一名身患残疾的“轮椅男孩”，进入工贸职校前，他阔别校园9年。“在校3年，我一直被温暖包围，我所在班级的64位同学分成4个小组每天为我提供精细化照顾，我和大家一起努力，共同克服了很多学习难题。”吴家俊认为，没有工贸职校良好的校风学风，他不可能在3年时间里实现如此大的个人突破。

    “校风学风建设，永远在路上！”彭欣说，接下来，该校将按照校风学风建设三年专项行动计划，落实好各项重点工作。一是抓好规章制度。根据实际制定、修订和完善学生管理、教师考核等制度；二是抓好师德教风。落实师德考核，提高人才培养质量；三是抓好第二课堂。把第二课堂作为学生素质提高和能力培养的重要途径，多开展有声有色、特色鲜明的活动；四是打造校园文化品牌。为学校建设良好育人环境和提升人才培养质量提供保障。