八百年礼乐悠悠，三百载龙舟竞渡。新民小学创建于1952年，地处“龙舟之乡”——江门市江海区礼乐街道，在浓厚的龙舟文化氛围浸润中砥砺奋进，作育英才。多年来，新民小学围绕“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉”中心思想，始终坚持教育创新，不断探索新时代背景下符合学生发展需要的教学模式，以社会主义核心价值观涵育学生，培养学生全面发展。

    2024年春季学期以来，新民小学秉承“五育并举，德育为先”的教育理念，以“宣龙舟文化 扬中国精神”为主题，开展跨学科综合实践活动，将龙舟文化与科学、信息技术、语文、数学、英语、音乐、体育、美术等八个学科有机融合，将龙舟精神融入劳动和思政教育，点燃“非遗+科创+劳动”三把火，构建“礼乐龙舟+”综合实践课程体系，打破学科界限，实现“五育融合”，让学生通过全方位、多角度的学习体验，赓续龙舟精神，弘扬中华优秀传统文化。

    文/图 罗双双

    龙舟进课堂 学科争渡竞风流

    龙舟扬帆起，学科争渡竞风流，激起“五育融合”浪花朵朵开。

    在“宣龙舟文化 扬中国精神”综合实践活动期间，各科组开展了形式多样的课程。科学组带领学生探究龙舟的材料和动力原理，了解浮力、摩擦力等科学知识；信息技术组指导学生制作龙舟主题海报，将信息技术与美术融合起来，提升学生审美能力；语文组以“我为龙舟代言”为主线，在各年级组布置不同学习任务，让学生深入领悟礼乐龙舟所蕴含的人文内涵；数学组将礼乐龙舟与七巧板、多米诺骨牌巧妙结合，开展“巧手拼龙舟”比拼，让学生在“玩”中学，提高动手能力，培养创新思维；英语组则通过制作礼乐龙舟英语手抄报、录制“礼乐龙舟故事”全英演讲视频等方式，提高学生英语应用能力，增强文化自信。

    同学们还可以参与到音乐组举办的龙舟音乐律动比赛，唱响礼乐龙舟文化，让龙舟文化通过音乐“声入人心”；体育组则组织了龙舟接力比赛、旱冰龙舟训练等活动，锻炼学生的身体素质，培养团队合作精神；美术组也结合形式多样的创作方式，让学生通过手抄报、手工剪纸、绘画等形式设计属于自己的龙舟，激发学生创造力和想象力……

    围绕“宣龙舟文化 扬中国精神”主题，新民小学基于学生生活实际与本土资源，从“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”四大目标出发，制定综合实践活动的总体思路，各科组迅速响应，采取考察探究、设计制作、合作交流等方式进行板块学习实践，按照“确定主题、设计方案、实践探索、成果展示”四步走，结合各年级段学情精心设计了各具特色的教学环节和课程内容，做到“学科中见龙舟，龙舟中见学科”，师生同乘“礼乐龙舟”，真正让学生“动”起来，让课堂“活”起来。

    “龙舟+劳动” 赋能学生多元成长

    “我们为龙舟模型加上了声音传感器，用掌声就能让它‘划’起来。”近日，江门市举办区域数字化赋能劳动教育共同体成果展，新民小学作为教育部“‘数智’劳动教育研究共同体”项目成员学校，在现场展出了学生们自制的礼乐龙舟创意模型，学生代表向在场嘉宾和领导作介绍，生动展示该校劳动教育成果。

    2024年春季学期以来，新民小学以“礼乐龙舟划起来”为主线，探索数字化时代劳动教育的新路径，赋能学生多元成长。打破学科界限构建跨学科劳动教育课程体系，打造“五育融合”生态育人场景，将传统劳动项目与新时代数字劳动相融合，点燃“非遗+科创+劳动”三把火，让劳动教育焕发新活力。

    语文组在三、四年级开展“让龙舟锦上添花”实践活动，指导学生用蔬菜、水果、树叶等各类物品创作龙舟创意作品，拍照后附上与作品相符的诗词，把语文学科的人文性与动手实操的实践性有机融合，让学生“心手合一”传承龙舟精神。信息技术组的活动则更具科技色彩，学生将3D打印技术和手工制作相结合，组装龙舟模型，并通过学习龙舟编程课程，了解声音传感器、舵机等相关硬件的原理，“软硬”结合成功让龙舟模型“划”起来。

    “我校通过多种途径让学生了解感受礼乐龙舟文化的博大精深，展示龙舟文化的魅力，积极为学生的创造性和个性化发展创设条件和发展路径，让礼乐龙舟这项传统非遗在课堂上焕发新光彩的同时，培养学生热爱劳动、乐于学习、擅长合作、勇于创新的优良品质，提升学生综合素质和核心素养。”新民小学校长伍顺燕介绍道。

    “龙舟+思政”

    传承非遗启智润心

    龙舟起航添胜意，锦袍踩浪舞英姿。

    在“宣龙舟文化，扬中国精神”综合实践活动期间，新民小学组织学生走出课堂，走进礼乐龙舟文化展馆等地，上了一堂“行走的思政课”。通过实地参观学习，学生探寻龙舟文化，了解礼乐龙舟的悠久历史、文化内涵和时代价值，深度体验非遗魅力，感悟龙舟精神，激发了爱祖国爱家乡的情感，增强了文化自信和民族自豪感。

    回到学校，学生们在“向世界讲好中国故事——礼乐龙舟”英语演讲比赛、“七巧板拼龙舟”“多米诺拼龙舟”等比赛和活动中，积极地用自己的方式展现礼乐龙舟的魅力，体现了奋勇争先、勇往直前的龙舟精神。在“多米诺拼龙舟”决赛现场，同学们专心致志，用一块块多米诺骨牌拼接成栩栩如生的礼乐龙舟。“这不仅是一场比赛，更是对龙舟精神一种传承。赛场上，多米诺骨牌可能会因意外一次次倒塌，所以参与者要有从头再来的勇气和永不放弃的精神，更要有团结合作的品质。”伍顺燕表示，同学们坚持不懈的出色表现，正是对礼乐龙舟精神的生动诠释。

    作为流芳百世的非遗项目，礼乐龙舟是礼乐特有的地域文化特色，更是礼乐人民数百年来的精神载体，蕴含着丰富的历史内涵和人文精神。新民小学通过开展跨学科综合实践活动，充分发挥礼乐龙舟文化的育人功能，让龙舟精神在学生心中生根发芽。“我校将持续开发更优质的学科活动，始终坚持教育创新，不断探索新时代背景下符合学生发展需要的教学模式，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观涵育学生，培养学生德智体美劳全面发展。”伍顺燕说道。