“双减”政策落地后，开平市教育局通过课上课后协同发力和校内校外持续用力，持续做好“加减法”、以“减”促“增”，不断夯实学校教育主阵地，从严治理校外培训机构，打好减负增效组合拳，努力实现减量不减质、减负不减效，努力办好人民满意的教育。

    据了解，“双减”政策实施三年以来，开平市校外培训乱象得到有效遏制，孩子们健康成长、全面发展，家长们转变育人观念、减轻教育焦虑，老师们不断变革教学方式、提高教学效率……

    文/图 江门日报记者/敖转优

    教育办公室

    从严治理构建良好教育生态 学科类校外培训机构 压减率达100%

    宝源小学家长黄女士告诉记者，“双减”政策出台前，市场上各种学科类培训广告，让她无所适从，焦虑感陡然而升，因为担心自己的孩子会“被落后”，最后还是给孩子报了补习班。

    “双减”政策出台后，为了治理校外培训乱象，有效减轻学生校外培训负担和家长经济负担，构建良好教育生态，开平市教育部门出台《关于做好减轻义务教育阶段学生校外培训负担工作的通知》等文件，同时加强与开平市公安局、市科工商务局、市文广旅体局、市市场监管局、市消防救援大队等部门联动，以“四不两直”、专项行动、随机抽查等方式开展校外培训机构执法检查。

    据统计，“双减”政策实施以来，开平市共出动检查人员3979人次，检查机构1191家次。通过规范治理，学科类校外培训机构已全部转型为非学科类培训机构或退出培训市场，压减率达到100%；非学科类培训机构由政策实施前的213家压减到66家，压减率为69%。其中，66家非学科类培训机构中有47家机构选择“先学后付”，19家机构选择“预收费用”，资金监管实现全覆盖，有力保证了学生家长学费的安全。

    为充分发挥“双减”协调机制作用，由开平市教育局牵头，全力推进非学科类校外培训机构审批发证，形成了一套完整的校外培训机构监管审批制度体系，校外培训审批工作有序、有力、有效推进。2023年11月底圆满完成存量机构发证工作任务。截至目前，开平市全部非学科类培训机构按照“双减”政策取得办学许可证，确保“证照齐全”，规范经营。

    作业减“量”增“质”

    多样课后服务

    促学生全面发展

    没有了学科类校外培训，学生的学习效果会不会受到影响？对此，开平市教育局相关负责人表示，加强作业管理、提升课后服务水平，努力实现“双减”不停步、“提质”加速度。

    根据教育部门要求，开平市教师发展中心将作业设计纳入教研体系，统筹指导，明确作业设计方法与实施重点。各学校实施分年级分学科作业统筹管理机制，积极引导老师进行“作业瘦身”；开展形式多样的作业设计活动，根据学生个性化差异，结合学情布置基础性作业和弹性作业，形式多样、不拘一格，实现作业减“量”增“质”。例如，小学语文科试点开展“背背乐”活动；小学数学科开展“‘双减’背景下城镇（农村）小学数学分层作业设计及评价”课题研究。

    来自谭宏帙纪念小学五年级张同学说：“‘双减’之后，老师进行了作业的改革，作业的形式多样，大家可以进行自主选择。充足的课后服务时间，也让我可以在学校完成作业，回到家就可以做自己喜欢的事情。”

    值得一提的是，为落实“五育并举”，提高课后服务质量，开平市教育部门印发《开平市中小学学生综合素质提升工作实施方案》《关于进一步提升我市中小学校内课后服务水平的通知》等，充分利用校内时间，组织学生开展各类素质提升及餐后怡情活动，开展形式多样的课后服务活动。

    例如，达德小学课后服务课程实施走班选课模式，充分挖掘教师的专项特长，形成了“一师多能”“一室多用”体系，开设了11个涵盖体育类和艺术类的素质提升课程以及粤曲、民歌2个特色课程，通过提供“菜单式”课后服务项目让学生根据自己的兴趣和特长选课，促进学生的全面发展；开平市风采实验学校开启多样化课后托管服务，利用智慧校园管理平台进行线上报名，学校以“基础托管+特色服务”的模式，精心设计多样化课后服务课程，切实解决家长辅导难、没时间辅导及留守儿童作业辅导等问题；苍江中学组织学生参加社团兴趣小组活动，内容包括开平民歌、合唱、葫芦丝、农民画、美术、书法、足球特训、乒乓球、计算机软件应用培训、演讲与口才、英语口语、开平乡土地理、物理实验等多个学生兴趣班，每个兴趣班均由专业教师具体指导，丰富多彩的兴趣班活动不仅丰富了学生的课余生活和加深对传统文化的了解，更促进了学生德智体美劳的全面发展。

    达德小学家长梁先生说：“‘双减’政策实施以来，不仅帮助我解决了下午接小孩的难题，丰富的学校课后服务课程，也帮我省去了一笔校外培训费用，孩子教育方面的压力减小了。”

    守好课堂教学“主阵地”

    让课堂教学从

    “有效”到“高效”

    为提高课堂教学质量、守好课堂教学“主阵地”，开平市教育局相关负责人表示，把课堂教学改革作为有力抓手，引导教师向40分钟要质量，确保“减负”不减质。

    为此，开平市通过制订《关于加强开平市中小学教学常规管理工作的实施意见（试行）》，全面规范中小学校和教师教学行为，并要求各学校深化课程建设与课堂教学方式改革，积极推广应用优秀教学成果，在老师满堂灌讲课、机械练习等方面做“减法”，在教育方式、方法和质量上做“加法”，注重启发式、互动式、探究式教学，让课堂教学从“有效”到“高效”，让教师讲课从“贪多”到“求准”，将空间和时间还给学生。

    在开平市召开的“‘双减’大家谈”活动中，参会家长纷纷发表看法，“家长和孩子的关系和谐了，孩子也有了自由活动的时间。”“孩子直接在学校参加课后服务，省去一大笔教育支出。”“孩子在学校就可以完成作业，回家后可以和小伙伴一起玩耍，童年更快乐了。”……

    部分教师也谈到：“‘双减’政策的出台，对教师教学能力提出了更高要求，教师们也在不断转变教学观念和教学方式，进一步提升课堂质量。”