本文关注“双减”政策背景下乡镇学生的闲暇活动设计及其对乡镇学生心理健康教育的影响。通过深入探讨这一领域，旨在为政策制定者、教育从业者和乡镇学校提供理论和实践参考，以促进乡镇学生身心健康全面发展。

    在促进乡镇学生心理健康的闲暇活动案例设计中，重点关注如何通过精心设计的闲暇活动，提升乡镇学生的心理健康水平。以下几个案例旨在结合“双减”政策，为乡镇学生提供有益于心理健康的闲暇活动环境。

    都斛镇第二小学 袁嘉励

    自然体验活动——自然体验活动能让学生更加亲近自然，感受自然的美好，从而缓解学习压力，增强心理素质，包括参与校园绿化、户外徒步、观察动植物等。例如，组织学生参与校园植树活动，让他们种植、照料植物，观察植物生长过程，体验与自然和谐共处。这样的活动有助于培养学生的耐心、细心和责任感，对学生的心理健康具有积极影响。

    团队合作游戏——设计一系列团队合作游戏，如“信任背摔”“协力运球”等，让学生在游戏中体验团队合作、互相支持的重要性。这些游戏能有效提高学生的沟通能力、协作能力，培养他们面对困难的勇气和信心。同时，游戏中特有的场景可以为学生的不良情绪提供发泄出口。

    艺术创作活动——艺术创作活动如绘画、手工制作、唱歌等，能让学生在当中表达自己的情感，提高审美情趣。结合乡镇当地特色与学生的兴趣，设计富有创意、寓教于乐的闲暇活动，教师可以引导学生以生活中的美好事物为创作主题，鼓励他们发挥想象、自由创作。学生沉浸在活动中，无形中学会从美的角度看待身边的人和事，发现生活中的美。在这个过程中，学生的心情也会受到影响，变得更加放松、愉悦。

    心理健康主题班会——定期举行心理健康主题班会，邀请专业心理教师为学生讲解心理健康知识，让学生了解自己的心理状态，学会调节情绪、应对压力。班会可以设置互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生从中掌握心理调适技巧。此外，可以组织学生分享自己的心情故事，增进学生之间的了解。

    志愿服务活动——鼓励学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人、争做环保小卫士等。志愿服务活动有助于培养学生积极向上的心态，增强心理素质。通过志愿服务活动，让学生学会关爱他人，提升自己的社会责任感。同时，充分利用村（社区）、网络等资源，拓展学生闲暇活动空间，结合线上与线下活动，为学生提供更多元化的心理健康教育资源。

    综上所述，通过多种形式的组织与实施，乡镇学生的闲暇活动将更加丰富多彩，有助于在“双减”政策背景下，帮助乡镇学生减轻学习压力，培养积极向上的心态，增强心理素质，实现心理健康和全面发展。在实际操作中，教师可以根据学生的兴趣和需求，灵活调整活动内容和形式，确保活动取得良好效果。同时，注重与家长、社会的合作，共同为乡镇学生的心理健康成长创造良好环境。