江门日报讯 （记者/李淑珩） 近日，开平市开侨中学“校史文献数字化之旅——字符识别及其应用”项目在2024年广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践活动数字化融合创新应用教与学案例中荣获广东省三等奖，成为江门市高中唯一获得省级奖项的教与学案例。

    据介绍，该项目旨在通过数字化手段，将珍贵的纸质校史文献转化为易于访问和保存的数字资产，助力校史文化的传承与发展。项目融合了综合实践与数字化项目式学习的精髓，以Steam教育理念为指引，通过多学科融合的学习与实践，培养学生的综合素养与创新能力。项目在实施过程中，采用了先进的OCR（光学字符识别）技术，成功解决了复杂字体识别和格式还原的难题，实现了高效准确的数字化转换。

    “通过参与项目，学生们不仅能掌握数字化技能，还能通过亲身参与校史文献的数字化工作，深刻理解其历史文化的价值，增强对学校的认同感与归属感。”开平市开侨中学相关负责人介绍，从长远看，该项目对培养学生的社会责任感、团队协作精神和解决问题的能力都有积极意义。

    今年7月，在由珠海市教育局主办的2024年教师信息技术应用能力研修活动中，开平市开侨中学分享了“校史文献数字化之旅”这一创新案例。与会教师和教育专家对该项目给予了高度评价，认为它不仅在技术上实现了突破，更在教育理念上展现了前瞻性和创新性。

    “校史文献数字化之旅——字符识别及其应用”项目荣获省级奖项，切实展现了开平市开侨中学信息技术教师扎实的教学基本功和卓越的教研能力。开平市开侨中学相关负责人表示，未来该校将始终秉承“同科共济，一体同心”的团队核心理念，推进信息技术与教育教学深度融合，为开平市教育高质量发展贡献开侨力量。