连续三年获得江门市高中阶段教育质量先进集体一等奖，各项教学指标高居全省县域高中前列……鹤山市第一中学（以下简称“鹤山一中”）自2022年3月被广东省教育厅确定为第二批广东省基础教育教研基地项目（江门市）高中校本教研基地以来，该校大力推进基地建设，积极探索构建高效提质课堂，推动师生共同成长，共谱教育华章，取得了众多亮眼成绩。近三年来，鹤山一中在推动学校教育高质量发展的同时，为区域教育高质量发展作出了应有贡献。

    文/图 张舜同 林勤俭 黄顺达

    打造深度学习智慧课堂

    教育教学质量稳步提升

    2024年，鹤山一中高考捷报频传，2名学生考入北京大学；1名学生达到清华大学强基线，最终选择入读上海交通大学试验班；2名学生考入空军航空大学（空军），1名学生被南京航空航天大学（民航）录取，同一届出飞3人；3名舞蹈类考生高考综合成绩跻身全省前50名，其中最高位列全省总分第二名；1名传媒表演类考生总分位列全省第六名；1名美术类考生总分位列全省第23名；2名书法类考生总分分别位列全省第16名和第37名……

    一系列振奋人心的成绩如同璀璨星辰，照亮鹤山一中的天空。学子们朝着梦想起航，这既是他们努力拼搏、奋发向上的结果，也是鹤山一中大力推动校本教研基地建设、不断提升课堂教学质量的重要成果。

    课堂是教育教学的主阵地，也是师生成长发展的主舞台。近三年来，鹤山一中以建构深度学习智慧课堂作为推动校本教研基地建设的重要抓手，积极探索高效课堂，提升教师专业素质，助力学生提高学习效率。

    “每个学年，我校教务处均举办新教材新课标研读专题论坛，探索新教材运用和依标施教的新课堂教学改革路径。通过不断总结反思，我们落实以生为本的理念，打造基于学生立场的深度学习智慧课堂，让课堂转教为学，使课堂内容以学生的学习为中心、以发展学生的高阶思维为核心，以独具匠心的教学设计激发学生的学习热情和主动性。”鹤山一中党委书记、校长施国成表示。

    同时，鹤山一中结合实践研究，建立智慧课堂评价标准，制定智慧课堂评分表，以规则标准倒逼各学科组完成新课堂内容建模，再以课例、案例为抓手，推动智慧课堂在各学科落地落实。通过师生共同对课堂效果进行全面评价，实现对教师课堂效果的及时反馈，助力教师改进教学方式。2023年，该校被广东省教育厅评为“广东省示范性教师教育实践基地”。

    通过智慧课堂的实践，鹤山一中的教育教学质量稳步提高，近三年来，该校本科入围率保持在99%以上，特控线入围率达60%（不含体艺生）。去年，该校被省教育厅评为“广东省中小学数学高质量发展示范校”。

    强化校本特色课程

    “五全”育人助学生全面发展

    去年，鹤山一中学生冯丕文获得2024年广东省青少年游泳锦标赛50米仰泳第二名和100米自由泳第16名，获得全国青少年游泳U系列比赛100米仰泳第一名，200米个人混合泳第四名，荣获国家一级运动员称号；近三年来，该校均有学生成功通过空军招飞，去年获空军招飞局广州选拔中心授予“空军招飞先进单位”称号；近三年来，该校学生积极参加国家、省、市级科技创新大赛、信息技术与创新实践大赛、人工智能机器人编程大赛，荣获国家级奖项1人次、省级奖项8人次、地市级奖项61人次；2023年3月，该校被评为“江门市中小学劳动教育特色学校”……

    上述亮眼成绩，既充分展示了鹤山一中学子的风采，也体现了该校积极推动学生实现全面发展的良好成效。一直以来，该校十分注重培养学生个性特长，为学生多元发展搭建广阔舞台，在推进校本教研基地建设过程中，不断强化校本特色课程，助力学生提升综合素质、实现全面发展。

    近年来，该校积极探索国家课程校本化、特色化，秉承“劳心劳力、达己达人”的校训和“农夫的身手、科学的头脑、专业的修养、艺术的兴趣和改造社会的精神”的育人理念，构建了包含思政课程、文化课程、美育课程、体育课程、劳技课程在内的“五全”育人特色课程体系。该校大力推进“五全”育人特色课程体系建设，通过开设国防课程、家庭课程、生涯规划课程、公益课程、科学教育课程、工艺课程等多样化课程，更好地提升学生的综合素质。通过这一课程体系，积极挖掘学生潜能，培养学生兴趣特长，并为不同发展方向的学生开发多样化、可选择的课程，力求让每一名学生“拥有一个坚定的信仰、培育一项艺术爱好、培养一项运动特长”，致力让每一名学生拥有健全的人格、高尚的品格和强烈的社会责任感。

    除了上好文化课，该校还开设研学课、跨学科项目式学习课、综合实践课等课程，帮助学生拓宽视野、增长见识，提升思维能力。在体育方面，该校除了开设国家课程外，还设置了篮球课、足球课、羽毛球课等课程，帮助学生培养体育兴趣、挖掘自身特长，促进学生强身健体。在美育方面，该校设置了舞蹈课、管乐演奏课、合唱课、书法课、绘画课、版画课、剪纸课等，帮助学生提升欣赏美、创造美的能力。该校高度重视劳动育人，在劳技课程中设置了校园保洁、机器人、科创小发明、通用技术、信息技术等内容，培养学生自主学习的能力和良好的劳动观念。 

    夯实校本教研根基

    加强高素质教师队伍建设

    2024年，鹤山一中教师刘嘉君、陈秋梅、钟倩欣、陈益良荣获全国地理科普知识大赛优秀指导教师奖；曾远清、陈瀚、黎卡等23位教师荣获全国中学生外语素养大赛广东地区决赛优秀指导教师奖；教师彭莹莹、詹海东、冯志铭荣获江门市中小学青年教师教学能力大赛一等奖。在各类教学比武中，近两年来，该校教师有100多人次获得江门市级以上奖项，20多人次在省内外开设讲座、公开课……

    教师是立教之本、兴教之源，教研是优秀教师成长的必经之路。近三年来，该校不断完善校本教研，推动教师成长，强化高素质教师队伍建设。

    其中，该校抓好集体备课，依托上级教研部门以及学校教研组、年级组、备课组，形成四级教学研究共同体，完善学校的教研工作机制和常态教研活动化、研训一体的教师发展机制。该校还制订了集体备课实施方案和评价方案，以此压实责任、提质增效，夯实校本教研根基，充分运用集体智慧落实新教材新课标要求。

    “教育质量是学校的生命线，课堂教学不仅是教育质量提升的关键，还是校本教研的出口。”施国成表示，该校把课堂课改作为推进校本教研工作的关键抓手，各学科组每周都会开展校本教研主题研讨课，以课例研讨研究为基础，积极探讨、打磨典型课例。此外，各备课组组织教师开展集体备课、同课异构、典型课例观摩、上课、听课、说课和评课等教研活动，让教师准确把握“研学、展学、评学”的课堂教学操作模式。

    此外，该校以高质量科组教研活动推进学科课程与课堂的建模，其中，以开放日展示活动推动各教研组在课程与课堂上积极实践、探索变革，完成新课程新课堂的建模；通过承办省、市级教研培训活动，为教师提供高质量的学习交流平台，挖掘课程课堂资源，提升校本教研质量。去年12月，该校举办2024年广东省基础教育校本教研基地项目（江门鹤山一中）建设成果展示活动，除了邀请近10所基础高中学校参与，更有广东实验中学教学骨干教师莅临指导教研工作。

    除了做好学校教研工作，该校还积极助力“鹤山一中校本教研基地成员校”鹤华中学、纪元中学、鹤山二中等10所中学做好教研工作，切实解决相关学校的教育教学实际问题。该校开展联合教研活动，建立基地区域联动教研机制、立体化协作机制，同时，总结校本教研经验，并以汇报展示、调研访谈、课堂观察、同课异构、评课议课、示范教研、主题培训等方式向各成员校推广经验，发挥示范引领作用。

    新的一年里，该校将以更高标准、更严要求、更实举措推动各项工作高质量发展，借助校友会和社会力量筹备2025年建校百年庆典，努力把学校办成大湾区一流名校，办好人民满意的教育。