勋哥种下小麦草，媛妹种下蝴蝶草，恰逢暖风和煦，雨水丰沛，冒头发芽的时刻就颇值得期待。

    这两样植物，是孩子们用积分换回的盲盒里暗藏的礼物，拆封前并不知道会与哪种植物的种子相遇。拆封后，各自收获了各自的惊喜。两人迫不及待地忙碌起来，将土壤和肥料放入塑料杯中搅拌均匀，再小心翼翼地取出种袋，把种子撒进杯里，贴上标签纸，等待种子发芽。两个孩子每一天放学回来，放下书包后的第一件事，就是跑到阳台端详，看看杯子里发生着怎样细微的变化，宛如两个小小农人守护着自己的小片良田。

    “发芽啦！发芽啦！”

    “我的也发芽啦，发芽啦！快来看，快来看！”

    终于有一天，他们同时喊出这样的声音。面对自己亲手种下的种子破土而出的嫩芽，孩子们难掩内心的激动与喜悦。一边欣赏着自己的劳动成果，一边不忘与对方的进行比较，你一言我一语，争论着究竟哪个的长势更加铿锵热烈。

    一方阳台，两杯绿意，虽不是枝繁叶茂与花团锦簇的草野山川，却因为孩子与种子的互动而洋溢着勃勃生机。

    小麦草与蝴蝶草，这样的名字倒是颇为符合兄妹二人的气质与脾气。小麦草，我是熟悉的，在作为天下粮仓之一的中原大地，小麦是最为常见的庄稼，麦种在秋凉时节播撒地下，经过寒霜磨砺，特别是隆冬时节的冰雪覆盖之后，积蕴蓬勃之力，再接受春风雨露的滋养，于早春时节钻出地表，呈现遍野青绿，放眼望去，大地之上一派朴素又壮观的景象。诗人杨万里谓之曰：“无边绿锦织云机，全幅青罗作地衣。”我听父辈们还讲过，越是经过碾压踩踏的麦苗反而会越长得好，所以不必对麦苗有过多的呵护打理，它天然地具有坚韧的生命力。

    麦伏身于大地，生苗于冬春，抽穗于盛夏，成熟于金秋，整个生长过程经四季冷暖，历风吹雨打，融天地精华，最知农人辛勤耕耘之不易，又在原野上呈列队云集之势，颇似天底下的芸芸众生，默默无闻又扎实地生活着，所以最与人亲切。

    蝴蝶草是怎样的形态与习性，就很陌生。搜索才知，‌蝴蝶草是一个大的科属门类，家族十分兴旺，仅广东地区分布的蝴蝶草属植物就有长叶、毛叶、二花、黄花、单色、紫斑、紫萼、蓝猪耳等七八种，每一种蝴蝶草都有自己的形态与习性。但不管怎样，既然名字都为“蝴蝶草”，自然都与蝴蝶关系密切，所开的花仿着不同蝴蝶的样子生出不同的样貌，可谓有怎样斑斓的蝴蝶就有怎样斑斓的蝴蝶草。这样的花态，让我不禁想起侨乡大地的禾雀花，群花串串栖息枝头，精致灵动，翩翩欲飞，有诗云：“禾雀花开似鸟飞，枝头倒立戏春晖。”

    一旦发了芽，小麦草与蝴蝶草生长的速度就越来越快，不过三五日，杯中已是两苇葱绿，根根细草茁壮挺拔，展现着原初的生命力。兄妹两人不时伫立一旁，指指点点，叽叽喳喳，讨论得津津有味。

    方寸之间，趣味盎然。课本里描写的场景有了具象化的呈现，加深了孩子们对植物的认知。然而，这样的认知毕竟是有限的，作为出生在城市里、生活于楼宇间、行走在街道上的孩子，需要更多的时间和更大的空间去感知大自然的魅力，去丰富眼睛看到的色彩。所以，我们常常利用周末或是假期，带孩子们去乡野、去草地、去山川，深入果蔬田园，观察一草一木，体味气象冷暖。

    “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，这是南宋范成大《四时田园杂兴》中的名句，恰似勋哥媛妹种下小麦草与蝴蝶草的样子。范成大晚年辞官后倾心乡野生活，以春日、晚春、夏日、秋日、冬日为时段各写了12首诗，组合起来便是田园杂兴60首，篇篇佳句，句句清新，读来颇有味道，“桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥”“紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长”……如此这般身在自然的自足逍遥，着实让人艳羡。

    时光流转，春天已来，观东风解冻，闻蛰虫始振，看鱼陟负冰。这时候，要在自己的田地上种下新的种子，浇水、施肥、养护，看它们在时间的润泽里生根发芽、开花结果，长出一株株新鲜麦子，或是一只只美丽蝴蝶。