在长沙街道谭宏帙纪念小学校园里，总是洋溢着欢声笑语。学生们在“幸福农场”观察作物生长，在乒乓球嘉年华中挥洒汗水，在国学诵读中感悟文化之美……作为以“五育并举、幸福生长”为核心理念的学校，近年来，谭宏帙纪念小学构建全面育人管理模式，探索出一条“学生幸福成长、教师专业发展、学校提质增效”的融合发展路径。

    文/图 江门日报记者 敖转优

    通讯员 黄少环

    融合教育

    学生幸福成长

    近年来，谭宏帙纪念小学开辟了“幸福农场”，让孩子们全程参与从播种到收获的劳动过程，使劳动教育变得真实可感。在“幸福农场”里，学生们忙着给番茄苗搭架。学生张梓晴举着亲手种植的蔬菜说：“从翻土到收获，我们学会了担当与协作。通过农场劳动，让我更深切地体会到粮食来之不易，以后会更加珍惜食物。”

    谭宏帙纪念小学校长张慧梨介绍说：“我们创新将劳动课程与学科教学深度融合，比如在数学课上测量株距、计算种植规划，在语文课中撰写种植日记、记录劳动感悟，这种融合既提升了学科知识的应用能力，也让跨学科学习在真实场景中自然发生。”

    这样的实践场景正是谭宏帙纪念小学五育融合的生动体现。该校践行幸福教育理念，以五育融合创新课程体系，开发“幸福”特色课程，开设30多个艺术社团，着力培养新时代好少年。

    在德育方面，该校深入实施“国学读书明理”工程，将国学经典中“求真、向善、尚美”的精神内涵融入学生思想道德教育。通过主题班会、国旗下讲话、道德讲堂等载体，潜移默化地培养学生良好品德与行为习惯。同时，学校积极开展“国防教育进校园”活动，邀请部队军官讲授国防知识，引导学生增强爱国情怀与国防意识。学生钟懿深有感触地说：“参加国防教育活动，让我更懂得珍惜当下和平生活，今后要努力学习，为建设祖国贡献力量。”

    在智育方面，谭宏帙纪念小学教导主任郭素媚介绍说：“我们重点抓实教学常规、抓强教学研修、抓好课堂质量三个环节。”该校以“集体备课”为核心，构建“研—教—评”一体化教学模式。此外，学校还联合珠海、鹤山等地优质学校开展“云端教研”，共享优质教案和题库资源；围绕“三多四能”课堂标准优化教学流程，提升课堂效率；借助智慧教育平台数据分析，实现对教学效果的动态监测。“这样的课堂让我学到更多知识，学习能力也提高了。”学生方颖心分享道。

    在体育方面，学校坚持开展活力大课间与快乐小课间活动，确保学生在校体育活动两小时。该校配备有200米塑料跑道的田径运动场、3个标准篮球场及多功能体育馆，为学生提供了优良的运动条件。除常规体育课外，学校还定期举办乒乓球嘉年华、体艺文化节等特色活动，有效激发学生的运动兴趣。“我特别喜欢学校的乒乓球活动，不仅锻炼了身体，还让我学会了团队合作。”学生方颖心说。此外，学校积极与香港姊妹学校开展“美文朗诵比赛”等文化交流活动，进一步拓宽学生的视野。

    在美育方面，学校坚持以美育人、以文化人，不断培养学生的审美能力和艺术创造力。美育与劳动教育有机结合，开发特色手工制作等课程，培养学生的工匠精神。打造美育展示主阵地——国学堂，阶段性展示艺术作品与展示社团成果，让学生收获成功的喜悦。

    在劳动教育方面，学校以“劳动育童志”为核心构建了四大“幸福劳动”课程体系，让学生在项目实践中培养能力。学校还开发了多元劳动场景：低年级种植蔬菜，中年级参与生活技能赛，高年级开展校园志愿服务。

    谈及孩子在学校的成长变化，家长们纷纷表示欣慰。“孩子以前性格内向，加入朗诵社团后像变了个人似的，现在能大大方方在台上说话了！”家长张先生笑着说，“以前总焦虑孩子的成长，现在看他主动跟着学校的国学课吟诵经典，眼里有了对知识的热爱，做父母的打心底里踏实。”据了解，学校还通过“开放日”“家校共育小纸条”等举措增进家校互动，让家长更深入了解学校教育教学方向。

    三维驱动

    教师素养提升

    “学校不仅有名师工作室带教，还定期组织跨学科教研，这些活动帮助我突破了教学瓶颈。”教师劳丹丹深有感触地说。在谭宏帙纪念小学，像劳老师这样获得专业成长的教师还有很多。

    该校通过搭建教研科研平台，构建“激励+平台+服务”三维驱动模型，推动教师实现从“要我发展”到“我要成长”的内生转变。具体来说，学校依托3个开平市级名师工作室和1个长沙街道思政工作室，以及3个江门市优秀教研组，培养了开平市级以上名教师、名班主任14名。

    在学校开展的跨校区“学科大教研”活动中，为教师搭建了广阔的成长平台，近三年来，该校教师有1400多人次获得市级以上奖励，41人次在各级优质课中获奖，共有20个开平市级以上课题成功立项或结题。

    “我们设立了‘真善美师德模范’‘卓越教师’等奖项，通过多种方式激励教师。”张慧梨介绍。学校还通过幸福茶话时光、职称晋升指导、温馨工会活动等举措提升教师幸福感、归属感。

    党建引领

    学校发展提质

    管理效能是学校发展的引擎。谭宏帙纪念小学以党建引领优化治理架构，通过教务处、政教处、总务处、少先队、工会等部门的分工协作，形成“制度+人文”双轮驱动的管理模式，赋能使各项工作有序、有效、有深度，持续擦亮教育品牌，让“幸福”校园文化引导师生追求幸福，向光而行。

    高效管理带来丰硕成果：谭宏帙纪念小学连续七年获开平市小学综合评价一等奖，教育集团带动5所成员校获省级以上奖项230项。2023年，该校教育集团成功入选广东省优质基础教育集团培养对象。

    “孩子在这里学得快乐，综合素质明显提升。”家长黄女士的评价，道出了社会对学校的认可。面对未来，张慧梨校长充满信心地表示：“教育的终极目标是让人幸福。学校将继续以‘五育并举’为舵，以‘幸福生长’为帆，培养更多全面发展的人才，为教育高质量发展贡献基层智慧。”