江门日报讯 （文/图 记者/敖转优 通讯员/黄少环） 日前，长沙街道谭宏帙纪念小学的“奖励超市”开张，学生们攥着积攒的奖章，兴奋地兑换心仪奖品。这场以“争章兑奖 幸福追光”为主题的活动，是该校探索“五育并举”育人模式的新实践——通过将品德、学识、体质、审美、劳动等素养量化成“五星奖章”，让抽象的成长目标变得可触可感。

    谭宏帙纪念小学以少先队争章体系为蓝本，创新设置文明、学习、运动、艺彩、劳动五类奖章，覆盖校园生活全场景：主动拾垃圾可获“文明之星”，体育节表现优异能拿“运动之星”，甚至作业工整也能积累“学习之星”。每月末的兑换日，奖章便成为“通用货币”，激励学生在日常点滴中追求进步。

    “我用‘劳动之星’章换了手工材料包，下次还要争取拿到‘学习之星’！”五年级学生小林举着奖品自豪地说。记者在现场看到，超市货架上既有文具盲盒、课外书等实物奖品，也有“与校长或者老师合影”“担任一日班干部”“免作业卡”等特色体验类奖品，让不同年龄段学生都能找到努力的方向与动力。

    据悉，该活动推行以来，校园悄然变化。“孩子回家总念叨今天得了什么章，连做家务都变得积极了。”家长陈女士告诉记者。

    “教育需要看得见的激励。”谭宏帙纪念小学相关负责人表示，奖章将“五育”目标具象化。例如，“艺彩之星”鼓励学生用画笔记录美好，“劳动之星”引导其参与值日，潜移默化中塑造综合素养。目前，学校课堂纪律、课间文明等指标显著提升，“争章”成了学生口中的高频词。据悉，该校“奖励超市”将每月定期开放，并动态更新奖品清单。

    “以有趣的方式激发学生内驱力，是素质教育的有益尝试。”开平市教育局相关负责人表示，此类创新实践通过正向反馈机制，破解了传统评价中“重结果轻过程”的难题，学校将持续推广此类经验，推动育人方式多元化。