日前，教育部办公厅公布了第二批全国中小学科学教育实验区、实验校的名单，经过自主申报、省级推荐、专家复核等程序，确定了116个实验区、868个实验校，以东中西部协同的形式开展实验探索。我市新会尚雅学校、蓬江区紫茶中学入选第二批全国中小学科学教育实验校，江海区入选第二批全国中小学科学教育实验区。

    文/江门日报记者 张翠玲

    探索科学教育新模式

    据了解，全国中小学科学教育实验区、实验校的设立是在全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的基础上，充分发挥不同地区区位和资源优势，推动中小学科学教育协同创新发展，在省级统筹的基础上，建立东中西部中小学科学教育实验区协同组25个、实验校协同组50个，通过跨区域协作，形成横向联动、纵向贯通的改革态势，通过机制共商、课程共建、资源共享、师资共培、标准共研，凝练形成一批可在组内适用、可向全国推广的成果。

    此前，江门市紫茶小学、江海区天鹅湾小学和台山市第一中学入选首批全国中小学科学教育实验校，这些学校结合本地特色，探索科学教育新模式，为全国科学教育改革提供了可借鉴的经验。

    近年来，我市高度重视中小学科学教育工作。2023年，成立江门市少科院，特邀中国科学院院士、高能物理研究所所长、博士生导师王贻芳和梁启超先生孙女、原中国航天科技集团高级工程师梁红担任名誉院长；积极推动中小学校“科学副校长”全覆盖，制定《江门市中小学科学副校长选聘及管理工作方案》，聘请高校教授、科研院所专家、企业工程师等高层次人才为我市中小学校科学副校长；市科协与市教育局签订合作框架协议，共同研究科普学分制实施方案，推动科学教育与学校课程深度融合，中小学科学教育新格局的画卷徐徐铺开。

    推动构建高质量科学教育体系

    江海区与我市两所学校入选第二批全国中小学科学教育实验区、实验校，标志着我市科学教育工作迈上了新台阶，这种以点带面、示范引领的发展模式，不仅展现了我市科学教育的系统化布局，更体现了教育创新路径的多元化探索，为构建高质量科学教育体系提供了有力支撑。

    其中，江海区积极对接深圳，学习先进经验，先后前往零壹学院、明德实验学校等取经问道；着力打造少年科学院，聘请《深圳特区报》前总编辑、《香港商报》前副社长陈锡添先生担任名誉院长；促成‌江门市第十一中学与深圳高级中学结对，向省级科学教育示范校看齐。通过整合社会资源，依托中国科学院、北大深圳研究院等，组建“科普专家团”深入校园，举办科普活动60场次，惠及师生13500人；与德昌电机、崇达电路等国家高新区高端企业缔结科学教育联盟，促进校企联动。此外，推动7所学校增设科学实验室，开设人工智能科普课程，打造中小学科学教育贯通培养机制。

    蓬江区紫茶中学重视“创客空间”“综合实验室”“学生科技作品展馆”“科学探究室”“耕读园”“科创美工作坊”“中药材种植基地”及相关探究室的建设，基于“紫慧”课程体系，依托基地资源，积极开发系列校本课程，如创客类课程、机器人课程、“科学教育+劳动种植”、航模课程、“科学阅读”课程等科学教育课程群，构建含基础课程、拓展课程、研究课程和融通课程于一体的“四层科学素养课程体系”，将科学教育与生态文明、现代农业、高新科技、传统文化深度融合，开展项目化、跨学科学习，旨在拓宽科学教育的路径，培养学生的科学素养和创新精神。开展多种社团活动，成立各种各样的兴趣小组，持续开展以科技节为特色的主题活动。开展“五个一”活动，即一个科技小发明推介会、一堂科学实验活动展示课、一次科技小制作比赛、一场航模飞行表演、一期科学幻想画展览，激发学生的好奇心、想象力、探求欲。

    新会尚雅学校新构建“AI+CSMS”双轮驱动教学模式，打造AI驱动的跨学科项目式学习支持系统，形成“AI+跨学科”资源库。通过共建共享优质教育资源，发挥龙头学校的示范引领作用，推动公民共建共同体区域协同发展。开创性地构建AI技术适配矩阵：文科课堂可以通过智能写作助手实现作文结构可视化拆解，利用AI文生图帮助学生理解古诗意境、文段内容等；理科教学运用虚拟仿真实验平台，将抽象公式转化为三维动态模型；艺术类课程则接入生成式AI工具。